高中思想政治新課標(biāo)提出,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),創(chuàng)建活動(dòng)型學(xué)科課程。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生不僅可以增強(qiáng)對社會(huì)的理解和參與,還可以培養(yǎng)政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公眾參與等核心素養(yǎng)。本研究根據(jù)新課標(biāo)的理念,圍繞議題,優(yōu)化案例,強(qiáng)化辨析,聯(lián)系高中生思想政治課學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,研究探討新課標(biāo)下活動(dòng)型課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評價(jià)等方面的設(shè)計(jì)原則與策略。通過探討活動(dòng)型課程的教學(xué)設(shè)計(jì),把活動(dòng)型課程分為了七大類,分別是體驗(yàn)感受類、舉例說明類、觀點(diǎn)辨析類、材料分析類、查閱資料類、行為要求類、綜合探究類。以人教版高中必修3《文化生活》第二單元第三課第一框題的內(nèi)容——《世界文化的多樣性》為例,設(shè)計(jì)出查閱資料類、材料分析類、觀點(diǎn)辨析類的活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì),并將這三個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)整合成一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。力求以創(chuàng)新性的教學(xué)設(shè)計(jì),實(shí)踐探討新課標(biāo)的理念。根據(jù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和學(xué)生的反饋,反思教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)與不足:整個(gè)教學(xué)過程較為流暢,運(yùn)用了問題探究法、情境創(chuàng)設(shè)法、小組合作法等多種教學(xué)方法,基本完成了教學(xué)任務(wù);根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋,小組成員間的分工較為明確,合作也較為順利;在課堂上,學(xué)生能對教師提出的問...

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、問題的提出及選題意義
        (一)問題的提出
        (二)選題意義
    二、研究現(xiàn)狀
        (一)國外研究現(xiàn)狀
        (二)國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    三、研究思路和方法
        (一)研究思路
        (二)研究方法
第一章 高中思想政治課活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)論述
    第一節(jié) 高中思想政治課活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的概述
        一、高中思想政治課活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的含義
        二、傳統(tǒng)備課與活動(dòng)型學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)的比較
        三、活動(dòng)型學(xué)科課程教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)
    第二節(jié) 高中思想政治課活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的意義
        一、有利于貫徹落實(shí)“立德樹人”的教學(xué)理念
        二、有利于反映高中生學(xué)習(xí)思想政治課的心理和思維特點(diǎn)
        三、有利于實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)
    第三節(jié) 高中思想政治課活動(dòng)型課程的類型及教學(xué)設(shè)計(jì)的方法步驟
        一、高中思想政治課活動(dòng)型課程的類型
        二、高中思想政治課活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)
        三、高中思想政治課活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般方法與步驟
第二章 高中思想政治課活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐
    第一節(jié) 選擇“世界文化的多樣性”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的原因
    第二節(jié) “世界文化的多樣性”的教學(xué)設(shè)計(jì)
        一、例說查閱資料類的活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)
        二、例說資料分析類的活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)
        三、例說觀點(diǎn)辨析類的活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)
第三章 高中思想政治課活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的原則、策略及反思
    第一節(jié) 高中思想政治活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持的原則
        一、主體性原則
        二、啟發(fā)性原則
        三、系統(tǒng)性原則
        四、內(nèi)容相適應(yīng)原則
    第二節(jié) 高中思想政治課活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的策略
        一、落實(shí)學(xué)科任務(wù),發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)
        二、培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí),提高學(xué)生參與能力
        三、改進(jìn)備課方式,創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)
        四、加強(qiáng)課程實(shí)施,提高教學(xué)技能,滿足學(xué)生需要
    第三節(jié) 高中思想政治活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)與反思
        一、“世界文化的多樣性”教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)
        二、高中思想政治課活動(dòng)型課程教學(xué)設(shè)計(jì)的反思
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡歷



本文編號：3845947