本文在分析PBL和STEM課程特征的基礎上,以江西省全南縣首屆青少年科技運動會中的"紙橋稱重"項目實施為例,提出了PBL在STEM課程中的教學設計建議,以期為我國基礎教育尤其是欠發(fā)達地區(qū)中小學開展STEM教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力提供借鑒。

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【文章目錄】：
一、相關概念
    (一)STEM教育的概念
    (二)PBL的起源與發(fā)展
二、 基于PBL的STEM教學策略
三、基于PBL的STEM教學實踐
    (一)案例背景
    (二)案例描述
        1.項目主題
        2.項目目標
        3.項目過程
        4.項目資源
        5.項目要求
        6.測試規(guī)則
        7.項目評價
    (三)案例具體說明
    (四)案例評價
四、總結和展望



本文編號：3845020