文章分析當(dāng)前中學(xué)生物課程教學(xué)熱點和發(fā)展趨勢,針對生物學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)用中存在的問題開展調(diào)查,問題主要有:生物學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識不清,課程教學(xué)創(chuàng)新少,課程教學(xué)設(shè)計陳舊,課程教學(xué)治理不到位,課程教學(xué)評價不明確。依據(jù)教師問卷反饋,提出課程教學(xué)設(shè)計突出核心素養(yǎng),課程教學(xué)模式突破,生活教學(xué)案例應(yīng)用,課程教學(xué)評價多元化等對策。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、中學(xué)生物課程教學(xué)研究現(xiàn)狀
二、中學(xué)生物教學(xué)存在問題
    （一）生物學(xué)新課程目標(biāo)認(rèn)識不清
    （二）中學(xué)生物學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新滯后
    （三）中學(xué)生物學(xué)課程設(shè)計陳舊
    （四）中學(xué)生物的教學(xué)治理不到位
    （五）中學(xué)生物課程教學(xué)評價體系不明確
三、中學(xué)生物教學(xué)對策分析
    （一）課程教學(xué)的設(shè)計主題突出核心素養(yǎng)
    （二）翻轉(zhuǎn)課堂等新生物課程教學(xué)模式突破
    （三）生活性教學(xué)案例應(yīng)用
    （四）課程教學(xué)評價模式多元化



本文編號：3815712