合作學(xué)習(xí)自20世紀(jì)70年代興起于美國后,被許多國家運(yùn)用于教育教學(xué)中,被證實(shí)是一種極具創(chuàng)造性和實(shí)效性的教育方式。合作學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種補(bǔ)充,它重視學(xué)生在知識建構(gòu)中的作用,在教學(xué)中為學(xué)生構(gòu)建了一個自主、合作、探究、交流的學(xué)習(xí)平臺,使學(xué)生在學(xué)習(xí)上變得主動。它能夠改善課堂氛圍,大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,促進(jìn)學(xué)生非認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展。然而現(xiàn)在的高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)依舊是傳統(tǒng)的被動式和灌輸式教學(xué),學(xué)生苦、教師累,教學(xué)成效還不明顯。因此本文試圖通過對合作學(xué)習(xí)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的實(shí)踐研究,探究合作學(xué)習(xí)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中是否具有可行性,是否能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,是否能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、合作交流的能力、以及學(xué)習(xí)效率和數(shù)學(xué)成績,是否能夠減輕學(xué)生高考的焦慮情緒。本文通過學(xué)生問卷調(diào)查和訪談、以及教師訪談,了解高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況和合作學(xué)習(xí)的實(shí)施情況,分析高三學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在的問題和合作學(xué)習(xí)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中實(shí)施的困難。本文根據(jù)合作學(xué)習(xí)的理論和基本要素,結(jié)合數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)理論,提出適合高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略,并在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。合作學(xué)習(xí)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)實(shí)踐表明,合作學(xué)...

【文章頁數(shù)】：100 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究的背景
        1.1.1 社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要
        1.1.2 數(shù)學(xué)課程改革的需要
        1.1.3 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的需要
    1.2 研究的內(nèi)容、目的和意義
        1.2.1 研究的內(nèi)容
        1.2.2 研究的目的
        1.2.3 研究的意義
    1.3 研究的方法
    1.4 研究的思路
        1.4.1 研究的計劃
        1.4.2 研究的技術(shù)路線
    1.5 研究倫理
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 合作學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀
        2.1.1 合作學(xué)習(xí)的概述
        2.1.2 國內(nèi)外合作學(xué)習(xí)的發(fā)展
        2.1.3 文獻(xiàn)評析
    2.2 合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)
        2.2.1 社會互賴?yán)碚?br>        2.2.2 動機(jī)理論
        2.2.3 認(rèn)知精制理論
        2.2.4 教學(xué)工學(xué)理論
    2.3 合作學(xué)習(xí)的基本要素
    2.4 教學(xué)的基本理論
        2.4.1 教學(xué)設(shè)計
        2.4.2 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)
    2.5 學(xué)習(xí)的基本理論
        2.5.1 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        2.5.2 學(xué)習(xí)金字塔理論
        2.5.3 波利亞解題理論
    2.6 小結(jié)
第3章 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)采用合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析
    3.1 高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查
        3.1.1 調(diào)查的目的
        3.1.2 調(diào)查的對象
        3.1.3 問卷的設(shè)計
        3.1.4 問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)分析
    3.2 高三學(xué)生訪談
        3.2.1 訪談目的
        3.2.2 訪談的對象
        3.2.3 實(shí)施訪談
        3.2.4 訪談的結(jié)果分析
    3.3 教師訪談情況分析
        3.3.1 訪談目的
        3.3.2 訪談的對象
        3.3.3 實(shí)施訪談
        3.3.4 訪談結(jié)果分析
    3.4 小結(jié)
第4章 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
    4.1 科學(xué)合理的組建合作小組
        4.1.1 確定小組人數(shù)
        4.1.2 明確分組方案
        4.1.3 選定組長
        4.1.4 選配組員
        4.1.5 制定小組機(jī)制
    4.2 合作意識與技能的培養(yǎng)
        4.2.1 合作意識的灌輸
        4.2.2 合作技能的培養(yǎng)
    4.3 教師角色的定位
        4.3.1 教師是合作學(xué)習(xí)氛圍的營造者
        4.3.2 教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技能的傳授者
        4.3.3 教師是合作學(xué)習(xí)的組織者
        4.3.4 教師是合作學(xué)習(xí)的設(shè)計者
        4.3.5 教師是合作學(xué)習(xí)的參與者
    4.4 合作學(xué)習(xí)的評價方式
        4.4.1 常見的合作學(xué)習(xí)評價方式
        4.4.2 高三數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)評價方式
    4.5 合作學(xué)習(xí)的獎勵方式
第5章 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中合作學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐
    5.1 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)計劃
        5.1.1 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容
        5.1.2 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中合作學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容
    5.2 實(shí)驗(yàn)設(shè)計
        5.2.1 研究對象
        5.2.2 實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)量
        5.2.3 實(shí)驗(yàn)假設(shè)
    5.3 合作學(xué)習(xí)教學(xué)的實(shí)施
    5.4 合作學(xué)習(xí)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的案例分析
        5.4.1 復(fù)習(xí)課的教學(xué)案例
        5.4.2 試卷講評課的教學(xué)案例
    5.5 實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析
        5.5.1 實(shí)驗(yàn)前后數(shù)學(xué)成績的統(tǒng)計分析
        5.5.2 實(shí)驗(yàn)班合作學(xué)習(xí)情況調(diào)查問卷分析
        5.5.3 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
    5.6 合作學(xué)習(xí)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中的教學(xué)實(shí)踐反思
        5.6.1 合作學(xué)習(xí)在高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的優(yōu)勢
        5.6.2 實(shí)施合作學(xué)習(xí)時應(yīng)注意的問題
    5.7 小結(jié)
第6章 研究總結(jié)與展望
    6.1 研究總結(jié)
        6.1.1 研究的結(jié)論
        6.1.2 研究的不足
    6.2 研究展望
    6.3 結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
附錄A 高三學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查
附錄B 高三學(xué)生訪談提綱
附錄C 教師訪談提綱
附錄D 高三學(xué)生數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)情況問卷調(diào)查
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文和研究成果
致謝



本文編號：3814934