發(fā)布時間：2023-04-28 18:28

　　青少年是國家的未來,這一階段是人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期,培養(yǎng)人格健全的青少年離不開素質(zhì)教育,素質(zhì)教育貫穿青少年教育教學(xué)的全過程,為適應(yīng)新時代要求,青少年素質(zhì)教育方法應(yīng)進一步改進和加強。新時代青少年素質(zhì)教育是個生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)發(fā)揮各要素之間的聯(lián)動作用,從生態(tài)系統(tǒng)的視域探析新時代青少年素質(zhì)教育的主要方法,為青少年素質(zhì)教育提供參考。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、新時代青少年素質(zhì)教育是個生態(tài)系統(tǒng)
二、以生態(tài)系統(tǒng)理論分析新時代青少年素質(zhì)教育方法的必要性
    (一)適應(yīng)新時代青少年素質(zhì)教育的新要求
    (二)應(yīng)對新時代青少年素質(zhì)教育面臨的新挑戰(zhàn)
    (三)提升新時代青少年素質(zhì)教育時效性的需要
三、生態(tài)系統(tǒng)理論視角下青少年素質(zhì)教育的主要方法
    (一)發(fā)揮各要素之間的聯(lián)動作用
        1. 全面提升青少年素質(zhì)教育工作質(zhì)量
        2. 培養(yǎng)跨領(lǐng)域素質(zhì)教育專業(yè)人才
        3. 加強我國素質(zhì)教育的研究的國際影響力
    (二)動態(tài)把握青少年素質(zhì)教育的方法
        1. 教學(xué)形式多樣化
        2. 教學(xué)手段時代化
    (三)重視青少年素質(zhì)教育的實踐教學(xué)
        1. 構(gòu)建青少年素質(zhì)教育理論課的實踐教學(xué)體系
        2. 加強青少年實踐能力培養(yǎng)



本文編號：3804237