本文關鍵詞：新課標下三種高中生物教材中實驗的比較分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教材是我國《普通高中生物課程標準》的具體化。教材的改革最直接的體現(xiàn)了我國最先進的教育理論�！稑藴省分刑岬健芭囵B(yǎng)學生生物科學素養(yǎng)”和“倡導探究性學習”。生物實驗是學生學習生物知識的基礎,是生物學教材的重要組成部分。對于學生形成良好的生物科學素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的探究能力有很重要的作用。在五個版本的高中生物教材中,本文通過比較人教版,蘇教版,北師大版三個版本中的實驗部分,發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)點,取長補短。希望對生物教材的實驗部分的編寫有所貢獻。本文采用文獻研究法和比較研究法對新課標下三個版本的高中生物教材的實驗部分進行比較分析,通過其實驗內(nèi)容、實驗欄目、實驗數(shù)量和分布、實驗安全教育和實驗材料的選取五個方面進行比較分析,得出以下結(jié)論:實驗內(nèi)容方面:三版本的生物教材中,共有的實驗主要集中在必修一。而且必修一的實驗大部分是實驗室實驗,需要在實驗室進行。教材中涉及的實驗都與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系。如尿糖的檢測,人眼盲點的檢測,乙烯的催熟作用。學生在學校課堂上學習的實驗知識可以運用于生活中,這很好的體現(xiàn)了STS教育理念。實驗欄目方面:三個版本的實驗欄目的編排各具特色,多樣化的實驗類型,激發(fā)了學生學習實驗的興趣,為培養(yǎng)學生的實驗能力,科學探究能力提供了很好的平臺。實驗數(shù)量和分布方面:三版本都比較注重學生實驗、探究能力的培養(yǎng)。蘇教版的實驗數(shù)量最多,其次是北師大版,人教版實驗數(shù)量最少。實驗安全教育方面:蘇教版實驗安全教育更突出,更細致。除了每本教材最后的實驗安全規(guī)則外,在各個實驗中也有明顯的安全提示。而人教版和北師大版在實驗中只有幾個安全操作提示,相比蘇教版而言,有明顯的不足。實驗材料的選取方面:三版本在實驗材料的選取方面都有一個共同的特點,就是實驗材料生活化,但蘇教版的實驗采用的實驗室器材較人教版和北師大版多。
【關鍵詞】：中學生物 教材 生物實驗
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.91
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 1 前言10-15
• 1.1 研究背景10-11
• 1.1.1 教材10
• 1.1.2 實驗10-11
• 1.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.2.1 關于高中生物教材的比較研究11-12
• 1.2.2 關于高中生物實驗的研究12
• 1.3 研究內(nèi)容、研究方法及研究意義12-15
• 1.3.1 研究內(nèi)容12-13
• 1.3.2 研究方法13-14
• 1.3.3 研究意義14-15
• 2 研究的理論基礎15-17
• 2.1 建構(gòu)主義學習理論15
• 2.1.1 建構(gòu)主義學習觀15
• 2.1.2 建構(gòu)主義學生觀15
• 2.1.3 建構(gòu)主義知識觀15
• 2.2 STS教育理論15-17
• 3 不同版本生物教材實驗的比較分析17-35
• 3.1 實驗內(nèi)容的比較17-20
• 3.1.1 三版本教材共有的主要實驗內(nèi)容17-18
• 3.1.2 三版本教材各自特有的主要實驗內(nèi)容18-20
• 3.1.3 對三版本教材實驗內(nèi)容的比較20
• 3.2 實驗欄目的比較20-23
• 3.2.1 人教版實驗欄目及其特點21
• 3.2.2 蘇教版實驗欄目及其特點21-22
• 3.2.3 北師大版實驗欄目及其特點22-23
• 3.2.4 三個版本實驗欄目的比較23
• 3.3 實驗數(shù)量和分布23-26
• 3.3.1 人教版生物教材實驗部分24
• 3.3.2 蘇教版生物教材實驗部分24-25
• 3.3.3 北師大版生物教材實驗部分25
• 3.3.4 三版本實驗數(shù)量與分布的比較25-26
• 3.4 實驗安全教育26-30
• 3.4.1 對三個版本教材實驗部分的安全問題分析29-30
• 3.5 實驗材料的選取30-35
• 3.5.1 人教版教材中的實驗材料用具30-31
• 3.5.2 北師大版教材中的實驗材料用具31-32
• 3.5.3 蘇教版教材中的實驗材料用具32-33
• 3.5.4 三版本教材實驗材料用具的比較33-35
• 4 研究結(jié)論與建議35-38
• 4.1 研究結(jié)論35-36
• 4.1.1 實驗內(nèi)容方面35
• 4.1.2 實驗欄目方面35
• 4.1.3 實驗數(shù)量和分布方面35-36
• 4.1.4 實驗安全教育方面36
• 4.1.5 實驗材料的選取方面36
• 4.2 對高中生物教材實驗部分的建議36-37
• 4.2.1 增加操作簡便的實驗36-37
• 4.2.2 注重樹立實驗安全意識37
• 4.2.3 學校應結(jié)合實際情況選擇教材37
• 4.3 研究不足37-38
• 參考文獻38-40
• 致謝40

【相似文獻】

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  本文關鍵詞：新課標下三種高中生物教材中實驗的比較分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：380420