古詩詞是我國文學(xué)史上一顆璀璨的明珠。簡潔凝練的語言,深遠(yuǎn)的意境,朗朗上口的讀音以及悠久的歷史將古詩詞塑造成為一種獨(dú)有的文學(xué)形式傳承至今。古往今來,無數(shù)的文人墨客在古詩詞上或是賦予了他們的情感、抱負(fù),或是用它繪出了祖國的大好河山�？梢哉f,古詩詞占據(jù)著我國古典文學(xué)的半壁江山。古詩詞同樣也是高中語文的必修內(nèi)容之一。它一方面可以幫助學(xué)生繼承中國傳統(tǒng)文化,提高人文素養(yǎng);另一方面,也可以提高學(xué)生的寫作水平;并且,古詩詞鑒賞在高考中也占有著很大一部分比重。因此,提高古詩詞的教學(xué)水平,幫助學(xué)生學(xué)好古詩詞勢在必行。本文以問卷調(diào)查法為主,輔以訪談法,案例分析法和文獻(xiàn)法,觀照延吉市第三高級中學(xué)的古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀,并針對目前的情況進(jìn)行分析研究,找到其優(yōu)勢及不足之處,并分析導(dǎo)致不足之處產(chǎn)生的原因,提出可行化的建議及展望。本文一共分為四個(gè)章節(jié)。第一章為緒論,主要闡述了問題的提出、研究的目的及意義、國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和研究的范圍和方法;第二章為延吉市第三高級中學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查,并從教材、教學(xué)情況方面進(jìn)行分析,找出延吉市第三高級中學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的優(yōu)勢和不足之處;第三章根據(jù)三高中古詩詞教學(xué)情況的不足之處,分析其原因。通過數(shù)據(jù)的...

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 研究的目的與意義
    1.3 研究現(xiàn)狀
    1.4 研究的范圍與方法
第二章 延吉市第三高級中學(xué)的古詩詞教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析
    2.1 調(diào)查對象
    2.2 調(diào)查過程
    2.3 教材分析
        2.3.1 必修教材
        2.3.2 選修教材
    2.4 古詩詞教學(xué)的優(yōu)勢所在
        2.4.1 注重朗讀
        2.4.2 教學(xué)目標(biāo)不拘泥于提高考試分?jǐn)?shù)
        2.4.3 教師教學(xué)方法多樣化
    2.5 古詩詞教學(xué)的不足之處
        2.5.1 學(xué)生對目前古詩詞的學(xué)習(xí)安于現(xiàn)狀
        2.5.2 教學(xué)過程中缺少完善的情境創(chuàng)設(shè)
第三章 延吉市第三高級中學(xué)古詩詞教學(xué)所存在問題分析
    3.1 學(xué)校方面
        3.1.1 詩意氛圍不夠濃厚
        3.1.2 古詩詞的相關(guān)活動過于單調(diào)
    3.2 教師方面
        3.2.1 教師的專業(yè)素養(yǎng)不足
        3.2.2 課堂評價(jià)不深入
    3.3 學(xué)生方面
        3.3.1 學(xué)生沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
        3.3.2 學(xué)生對古詩詞不感興趣
        3.3.3 學(xué)生的古詩詞基礎(chǔ)知識不均衡且不注重日常積累
    3.4 社會方面
        3.4.1 高考的制約
        3.4.2 現(xiàn)代化的沖擊
第四章 對延吉市第三高級中學(xué)古詩詞教學(xué)的建議
    4.1 學(xué)校方面
        4.1.1 打造詩意校園
        4.1.2 組織教師開展相關(guān)的古詩詞課題研究
    4.2 教師方面
        4.2.1 提高教師的自身素養(yǎng)
        4.2.2 優(yōu)化教學(xué)的方式
        4.2.3 提升專業(yè)技能
    4.3 學(xué)生方面
        4.3.1 善于積累,廣泛閱讀
        4.3.2 感受傳統(tǒng)文化
        4.3.3 借助大眾傳播媒介,廣泛接觸古詩詞
        4.3.4 營造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
結(jié)語
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B



本文編號：3783451