“核心素養(yǎng)”成為了近幾年高中課程改革中的研究熱點(diǎn),生物學(xué)科中重點(diǎn)研究“生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)”。生命觀念作為生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)之首,是最具生物學(xué)特色的一大維度,它主要包括結(jié)構(gòu)與功能觀,物質(zhì)與能量觀,進(jìn)化與適應(yīng)觀,穩(wěn)態(tài)與平衡觀。如何深度理解生命觀念的內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生命觀念成為亟需解決的問(wèn)題,但由于近幾年對(duì)于生命觀念的研究頗為缺乏,生命觀念的理論和實(shí)踐研究尚未成熟,因此本研究旨在從深度教學(xué)的視角分析生命觀念,對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行豐富性解讀,對(duì)其培育方式展開(kāi)模型建構(gòu),開(kāi)發(fā)并設(shè)計(jì)融合深度教學(xué)的生命觀念相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)資源。因此,本研究對(duì)于生命觀念的相關(guān)研究具有一定的理論和實(shí)踐價(jià)值。本研究由以下幾個(gè)方面組成:一、與深度教學(xué)和生命觀念相關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀的文獻(xiàn)綜述。二、從深度教學(xué)的視角分析并解讀生命觀念的內(nèi)涵。三、挖掘浙江科學(xué)版本的必修一模塊《分子與細(xì)胞》中所蘊(yùn)含的生命觀念,并對(duì)必修一模塊中主要蘊(yùn)含的結(jié)構(gòu)與功能觀,物質(zhì)與能量觀的展開(kāi)具體分析。四、對(duì)兩類(lèi)“生命觀念”的教學(xué)案例進(jìn)行分析,再對(duì)相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化,開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。五、總結(jié)研究成果并且提出相關(guān)的教學(xué)建議。六、反思與展望。通過(guò)以上研究,研究結(jié)論包括以下...

【文章頁(yè)數(shù)】：74 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
一、緒論
    (一) 研究背景
    (二) 問(wèn)題提出
    (三) 研究?jī)r(jià)值
    (四) 研究方法
        1. 文獻(xiàn)研究法
        2. 案例分析法
二、文獻(xiàn)綜述
    (一) 相關(guān)概念界定
        1. 深度教學(xué)
        2. 生命觀念
    (二) 理論基礎(chǔ)
        1. 深度教學(xué)的理念基礎(chǔ)
        2. 生命觀念的理論基礎(chǔ)
    (三) 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1. 深度教學(xué)研究現(xiàn)狀
        2. 生命觀念研究現(xiàn)狀
三、深度教學(xué)視角下的生命觀念內(nèi)涵分析
    (一) 深度教學(xué)與生命觀念的聯(lián)系
        1. 深度教學(xué)是“核心素養(yǎng)”時(shí)代教學(xué)變革的方向
        2. 生命觀念是生物學(xué)核心素養(yǎng)的標(biāo)志
        3. 深度教學(xué)是開(kāi)展生命觀念的理念指導(dǎo)
    (二) 深度教學(xué)視角下生命觀念的內(nèi)涵
        1. 深度教學(xué)知識(shí)觀下的生命觀念
        2. 深度教學(xué)學(xué)習(xí)觀下的生命觀念
    (三) 深度教學(xué)視角下的生命觀念培育模型構(gòu)建
四、必修一蘊(yùn)含的生命觀念分析
    (一) 必修一中的結(jié)構(gòu)與功能觀分析
        1. 結(jié)構(gòu)與功能觀內(nèi)容分析
        2. 結(jié)構(gòu)與功能觀下的教學(xué)案例分析
        3. 結(jié)構(gòu)與功能觀下的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化
    (二) 必修一模塊中的物質(zhì)與能量觀分析
        1. 物質(zhì)與能量觀內(nèi)容分析
        2. 物質(zhì)與能量觀下的教學(xué)案例分析
        3. 物質(zhì)與能量觀下的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化
五、研究結(jié)論與教學(xué)建議
    (一) 研究結(jié)論
        1. 深度教學(xué)視角下的生命觀念內(nèi)涵
        2. 構(gòu)建融合深度教學(xué)的生命觀念培育模型
        3. 開(kāi)發(fā)融合深度教學(xué)以生命觀念為核心的教學(xué)資源
    (二) 教學(xué)建議
        1. 深刻認(rèn)識(shí)生命觀念
        2. 以深度教學(xué)理念為指導(dǎo),結(jié)合培育模型,將生命觀念融入教學(xué)目標(biāo)中
        3. 靈活應(yīng)用“U型學(xué)習(xí)”等方式發(fā)展學(xué)生的生命觀念
六、反思與展望
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號(hào)：3780881