中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)中提出建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程,強(qiáng)調(diào)落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。同時(shí),高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)提出“高中思想政治以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的,是幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力的綜合性、活動(dòng)型課程”。黨和國(guó)家都要求培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為幫助高中思想政治學(xué)科實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本任務(wù),本文探討了高中思想政治課堂拓展性教學(xué),有利于實(shí)現(xiàn)思想政治教育教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。高中思想政治課堂拓展性教學(xué)研究是在依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合教材和學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展的有效教學(xué)。拓展性教學(xué)把學(xué)生置于教學(xué)的中心地位,以學(xué)生自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),創(chuàng)建屬于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。從而有效培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究的意識(shí),為國(guó)家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。本文首先梳理了國(guó)內(nèi)外關(guān)于拓展性教學(xué)的研究現(xiàn)狀,對(duì)拓展性教學(xué)含義有了深刻的理解,從而對(duì)拓展性教學(xué)實(shí)施的需求和原則進(jìn)行了整理,并在此基礎(chǔ)上將拓展性教學(xué)與思想政治學(xué)科結(jié)合起來(lái)。然后,設(shè)計(jì)拓展性教學(xué)的框架,為教學(xué)的開(kāi)展提供了模式。同時(shí),梳理了拓展性教學(xué)在思想政治中...

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
緒論
    一、論文選題背景和意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、寫(xiě)作思路及研究方法
    四、創(chuàng)新之處
第一章 高中思想政治課堂拓展性教學(xué)基礎(chǔ)問(wèn)題概述
    第一節(jié) 拓展性教學(xué)的基本概念及需求分析
        一、拓展性教學(xué)的基本概念
        二、高中思想政治課堂拓展性教學(xué)的需求分析
    第二節(jié) 理論基礎(chǔ)
        一、皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論
        二、維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論
        三、人本主義理論
        四、布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
    第三節(jié) 高中思想政治課堂拓展性教學(xué)的原則
        一、針對(duì)性原則
        二、多樣性原則
        三、開(kāi)放性原則
        四、趣味性原則
第二章 高中思想政治課堂拓展性教學(xué)設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 高中思想政治課堂拓展性教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)
        一、課程標(biāo)準(zhǔn)
        二、教材
        三、學(xué)生
    第二節(jié) 高中思想政治拓展性教學(xué)設(shè)計(jì)框架
        一、教學(xué)目標(biāo)
        二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
        三、教學(xué)評(píng)價(jià)
    第三節(jié) 高中思想政治拓展性教學(xué)的途徑
        一、教學(xué)資源
        二、教學(xué)方法
        三、教學(xué)案例
        四、教學(xué)活動(dòng)
        五、教學(xué)組織形式
        六、作業(yè)形式
    第四節(jié) 高中思想政治課堂拓展性教學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析
        一、教學(xué)題目
        二、授課對(duì)象
        三、教學(xué)目標(biāo)
        四、教學(xué)重難點(diǎn)
        五、教學(xué)方法
        六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
        七、教學(xué)評(píng)價(jià)
        八、教學(xué)設(shè)計(jì)片段
第三章 高中思想政治課堂拓展性教學(xué)的研究結(jié)論和反思
    第一節(jié) 高中思想政治課堂拓展性教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
        一、有利于激勵(lì)教師發(fā)展
        二、有利于提高學(xué)生成長(zhǎng)
        三、有利于提升教學(xué)質(zhì)量
        四、有利于促進(jìn)課程改革
        五、有利于建立良好師生關(guān)系
    第二節(jié) 高中思想政治課堂拓展性教學(xué)的困境
        一、應(yīng)試教育的限制
        二、教師專業(yè)能力的不足
        三、拓展性教學(xué)課堂實(shí)施面臨的挑戰(zhàn)
        四、教學(xué)設(shè)備或教學(xué)環(huán)境的局限
    第三節(jié) 提升高中思想政治課堂拓展性教學(xué)的對(duì)策
        一、高中思想政治拓展性教學(xué)要有度
        二、提高教師專業(yè)能力的相關(guān)措施
        三、把握課堂中拓展性教學(xué)的要點(diǎn)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷



本文編號(hào)：3774188