音樂(lè)教育是美育不可或缺的一部分,是實(shí)現(xiàn)美育育人功能的必要途徑。本文以我國(guó)美育改革發(fā)展為背景,以湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育為研究對(duì)象,在對(duì)國(guó)家美育政策、國(guó)內(nèi)外美育思想、音樂(lè)學(xué)科教育理論進(jìn)行研究分析的基礎(chǔ)上,綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究、統(tǒng)計(jì)調(diào)查等方法,從音樂(lè)教育認(rèn)識(shí)、音樂(lè)教育資源配置、音樂(lè)課程教學(xué)、音樂(lè)教育管理,對(duì)湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了深入剖析,并根據(jù)國(guó)家教育政策,借鑒現(xiàn)有研究成果,提出了改進(jìn)湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育的思路。全文分為八個(gè)部分:緒論部分,介紹了研究緣起,進(jìn)行了文獻(xiàn)綜述,提出了研究思路方法,闡述了研究的理論與實(shí)踐意義。第一章,湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育概述。本章對(duì)美育改革發(fā)展、湖南農(nóng)村學(xué)校概念進(jìn)行了界定;對(duì)調(diào)查工作的規(guī)劃與開(kāi)展、調(diào)查的內(nèi)容與問(wèn)題結(jié)構(gòu)、調(diào)查工具的信度與效度、抽樣方法與地區(qū)學(xué)校、樣本信息等進(jìn)行了描述。第二章,湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育認(rèn)識(shí)。從美育性質(zhì)、價(jià)值、地位三個(gè)方面,以及思想淵源、政策導(dǎo)向、現(xiàn)狀三個(gè)維度,對(duì)湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育認(rèn)識(shí)問(wèn)題進(jìn)行了深入分析。第三章,湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育資源配置。本章重點(diǎn)從教師隊(duì)伍,場(chǎng)地、器材與教材兩個(gè)方面,分析評(píng)價(jià)了湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教師隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷與職稱...

【文章頁(yè)數(shù)】：272 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
緒論
    第一節(jié) 研究緣起
        一、我國(guó)美育改革發(fā)展導(dǎo)向
        二、國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)
    第二節(jié) 研究綜述
        一、美育的學(xué)術(shù)視野
        二、學(xué)校藝術(shù)教育研究敘事
        三、農(nóng)村音樂(lè)教育研究述評(píng)
    第三節(jié) 研究思路方法
        一、研究思路
        二、研究方法
    第四節(jié) 研究意義
        一、理論意義
        二、實(shí)踐意義
第一章 湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育研究概述
    第一節(jié) 概念界定
        一、美育改革發(fā)展
        二、湖南農(nóng)村學(xué)校
    第二節(jié) 調(diào)查工作的規(guī)劃與開(kāi)展
        一、內(nèi)容與問(wèn)題結(jié)構(gòu)
        二、工具信度與效度
        三、抽樣方法與地區(qū)學(xué)校
        四、樣本基本信息
第二章 湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育認(rèn)識(shí)
    第一節(jié) 美育性質(zhì)
        一、思想基礎(chǔ)
        二、政策導(dǎo)向
        三、現(xiàn)狀評(píng)價(jià)
    第二節(jié) 成人價(jià)值
        一、思想基礎(chǔ)
        二、政策導(dǎo)向
        三、現(xiàn)狀評(píng)價(jià)
    第三節(jié) 同等地位
        一、思想基礎(chǔ)
        二、政策導(dǎo)向
        三、現(xiàn)狀評(píng)價(jià)
第三章 湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育資源配置
    第一節(jié) 師資隊(duì)伍
        一、年齡、學(xué)歷與職稱結(jié)構(gòu)
        二、專業(yè)、專職與兼職情況
        三、薪酬、培訓(xùn)與教研情況
    第二節(jié) 場(chǎng)地、器材與教材
        一、常規(guī)教學(xué)場(chǎng)地與器材
        二、創(chuàng)新性教學(xué)場(chǎng)地與器材
        三、義務(wù)教育階段免費(fèi)教材
第四章 湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育課程教學(xué)
    第一節(jié) 課堂教學(xué)
        一、課程開(kāi)設(shè)
        二、教學(xué)內(nèi)容
        三、教學(xué)方法
        四、課程評(píng)價(jià)
    第二節(jié) 實(shí)踐活動(dòng)
        一、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展
        二、實(shí)踐活動(dòng)管理
第五章 湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育管理
    第一節(jié) 學(xué)校外部管理
        一、機(jī)構(gòu)人員
        二、工作職責(zé)
    第二節(jié) 學(xué)校內(nèi)部管理
        一、機(jī)構(gòu)人員
        二、工作開(kāi)展
第六章 湖南農(nóng)村學(xué)校音樂(lè)教育改進(jìn)思路
    第一節(jié) 推動(dòng)認(rèn)識(shí)深化
        一、提高政治站位
        二、深化美育認(rèn)識(shí)
    第二節(jié) 推動(dòng)資源配置優(yōu)化
        一、統(tǒng)籌教師資源管理
        二、均衡硬件配置管理
    第三節(jié) 推動(dòng)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化
        一、課程開(kāi)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化
        二、課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化
        三、實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化
    第四節(jié) 推動(dòng)管理精細(xì)化
        一、管理崗位專職化
        二、管理人員專業(yè)化
        三、管理制度規(guī)范化
        四、管理手段信息化
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
后記



本文編號(hào)：3753464