本文關(guān)鍵詞：思想政治課情境教學(xué)探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：思想政治課是高中學(xué)生必修課程之一,是學(xué)校對學(xué)生道德品質(zhì)、政治方向和行為習(xí)慣進(jìn)行教育工作的重要渠道。然而,由于之前深受應(yīng)試教育等諸多因素的影響,使學(xué)生對思想政治課逐漸滋生了一種抵觸情緒,最終削弱了思想政治課的德育功能和智育功能。隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)和新一輪課改的實(shí)施,要求教師在授課過程中要立足于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),把生活中學(xué)生熟悉的情境遷移到課堂中來,實(shí)現(xiàn)理論知識與實(shí)際生活的完美結(jié)合。情境教學(xué)作為一種先進(jìn)的教學(xué)方法,其教學(xué)理念、教學(xué)準(zhǔn)則和教學(xué)宗旨等正是新課程改革所大力倡導(dǎo)的。教師通過這一方法可以把枯燥的課堂教學(xué)與生動的實(shí)際生活相聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。本文研究的是情境教學(xué)法在思想政治課教學(xué)中的實(shí)施,第一部分為前言,主要從思想政治課情境教學(xué)這一問題研究的緣起、研究現(xiàn)狀、研究意義以及研究思路幾方面進(jìn)行闡述。第二部分為有關(guān)思想政治課情境教學(xué)的概述,分別從思想政治課情境教學(xué)的概念界定、理論依據(jù)、特征以及意義幾個(gè)角度進(jìn)行闡述。第三部分為思想政治課情境教學(xué)的建構(gòu),這部分從學(xué)生實(shí)際出發(fā),探討了思想政治課情境教學(xué)建構(gòu)的操作程序,即確立教學(xué)目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、體驗(yàn)教學(xué)情境及完善情境教學(xué)的評價(jià)體系。第四部分以《用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題》一課為例,呈現(xiàn)思想政治課情境教學(xué)的具體設(shè)計(jì)。
【關(guān)鍵詞】：思想政治課 情境教學(xué) 建構(gòu)
【學(xué)位授予單位】：渤海大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 前言9-14
• （一）問題的提出9
• （二）國內(nèi)外研究綜述9-12
• 1.國內(nèi)研究綜述9-11
• 2.國外研究綜述11-12
• （三）研究意義12
• 1.理論意義12
• 2.實(shí)踐意義12
• （四）研究思路與方法12-14
• 1.研究思路12
• 2.研究方法12-14
• 一、思想政治課情境教學(xué)概述14-20
• （一）概念界定14-15
• 1.情境教學(xué)14
• 2.思想政治課情境教學(xué)14-15
• （二）情境教學(xué)的理論基礎(chǔ)15-16
• 1.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論15
• 2.暗示心理理論15-16
• 3.情感和認(rèn)知活動相互作用理論16
• （三）思想政治課情境教學(xué)的特征16-18
• 1.直觀性16-17
• 2.生活性17
• 3.形象性17
• 4.情感性17-18
• （四）思想政治課實(shí)施情境教學(xué)的意義18-20
• 1.有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣18
• 2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力18-19
• 3.有利于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系19
• 4.有利于實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)實(shí)效19-20
• 二、思想政治課情境教學(xué)建構(gòu)20-31
• （一）確立教學(xué)目標(biāo)20-21
• 1.知識目標(biāo)20
• 2.能力目標(biāo)20-21
• 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)21
• （二）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境21-26
• 1.問題情境21-22
• 2.生活情境22-23
• 3.生成性情境23-24
• 4.活動情境24-25
• 5.多媒體情境25-26
• （三）體驗(yàn)教學(xué)情境26-28
• 1.呼喚體驗(yàn)，激發(fā)動機(jī)26-27
• 2.構(gòu)建問題，激活體驗(yàn)27
• 3.自主體驗(yàn)，提升能力27
• 4.合作交流，升華體驗(yàn)27-28
• （四）完善情境教學(xué)評價(jià)體系28-31
• 1.對教師進(jìn)行情境教學(xué)的評價(jià)28-29
• 2.對學(xué)生進(jìn)行情境學(xué)習(xí)的評價(jià)29-31
• 三、思想政治課情境教學(xué)案例設(shè)計(jì)——以《用聯(lián)系觀點(diǎn)看問題》為例31-36
• 結(jié)束語36-37
• 參考文獻(xiàn)37-38
• 致謝38-39
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文39-40

【相似文獻(xiàn)】

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