發(fā)布時間：2017-05-17 06:11

  本文關鍵詞：初中思想品德課教學生活化現(xiàn)狀及實施策略，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著新課改理念在中學課堂的滲透和深入,教學生活化越來越引起廣泛關注。初中思想品德是一門與生活聯(lián)系緊密、息息相關的課程,思想品德課應當是源于生活、緊貼生活、歸于生活的。教學生活化不僅是思想品德學科發(fā)展的內(nèi)在要求,而且是順應社會發(fā)展趨勢的體現(xiàn),對于學生的全面發(fā)展和教師專業(yè)素養(yǎng)的提升都有著重要意義。本文從初中思想品德課教學生活化的研究背景、研究意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀出發(fā),深入探討初中思想品德課教學生活化的內(nèi)涵和意義。同時,通過觀察法和問卷調(diào)查法對初中思想品德課教學生活化現(xiàn)狀進行分析和研究,總結(jié)出積極因素和存在問題。最后,從學校、教師及學生三個方面提出初中思想品德課教學生活化的實施策略。學校作為教學生活化大環(huán)境的營造者,應當從設施、文化、評價機制等方面為教學生活化策略的實施創(chuàng)造更多便利;教師要著眼于教學的整個過程,從情境創(chuàng)設、資源開發(fā)、學情分析、開展活動、完善評價等方面實施教學生活化;學生作為學習的主體,應當認識到思想品德與生活的聯(lián)系,積極參與教學實踐活動,同時注重思想品德在生活中的運用。
【關鍵詞】：思想品德課 教學生活化 現(xiàn)狀 實施策略
【學位授予單位】：沈陽師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.2
【目錄】：

• 摘要7-8
• ABSTRACT8-9
• 第一章 緒論9-15
• 一、研究背景9-10
• （一）社會發(fā)展的客觀現(xiàn)實9
• （二）新課程改革的要求9-10
• （三）初中生全面發(fā)展的需要10
• 二、研究意義10-11
• （一）理論意義10
• （二）現(xiàn)實意義10-11
• 三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀11-14
• （一）國外研究現(xiàn)狀11-12
• （二）國內(nèi)研究現(xiàn)狀12-14
• 四、研究方法及研究特色14-15
• （一）研究方法14
• （二）研究特色14-15
• 第二章 初中思想品德課教學生活化概述15-18
• 一、初中思想品德課教學生活化的概念界定15
• （一）生活與生活化15
• （二）教學生活化15
• （三）思想品德課教學生活化15
• 二、初中思想品德課教學生活化的必要性15-18
• （一）是提升思想品德課教學效果的合理途徑15-16
• （二）是實現(xiàn)思想品德課三維教學目標的堅實根基16
• （三）是培養(yǎng)學生生活能力和生活態(tài)度的有效方式16-17
• （四）是實現(xiàn)思想品德課德育功能的實踐方法17-18
• 第三章 初中思想品德課教學生活化的現(xiàn)狀及存在問題原因分析18-25
• 一、初中思想品德課教學生活化的現(xiàn)狀調(diào)查18
• （一）調(diào)查目的18
• （二）調(diào)查對象18
• （三）調(diào)查過程18
• 二、初中思想品德課教學生活化的積極因素18-20
• （一）教學內(nèi)容豐富18-19
• （二）教學手段多樣19-20
• （三）學生興趣濃厚20
• 三、初中思想品德課教學生活化存在的問題20-23
• （一）缺乏有效的學情分析20-21
• （二）教學目標偏重知識目標21-22
• （三）教學資源開發(fā)相對局限22
• （四）教學方法流于形式22-23
• 四、初中思想品德課教學生活化問題原因分析23-25
• （一）教師對學生了解不夠23
• （二）傳統(tǒng)教學觀念根深蒂固23-24
• （三）教師專業(yè)化程度不強24
• （四）教學生活化實施條件有待改善24-25
• 第四章 初中思想品德課教學生活化的實施策略25-32
• 一、學校營造教學生活化環(huán)境25-26
• （一）完善教學生活化設施25
• （二）塑造生活化校園文化25
• （三）改善教學評價機制25-26
• 二、教師實施生活化教法26-29
• （一）樹立教學生活化觀念26
• （二）創(chuàng)設生活化教學情境26-27
• （三）發(fā)掘生活化的教學資源27-28
• （四）有效進行學情分析28
• （五）開展生活化的教學活動28-29
• （六）完善生活化的教學評價29
• 三、學生采取生活化學法29-32
• （一）認識思想品德與生活的聯(lián)系29-30
• （二）主動與教師交流，分享生活經(jīng)驗30
• （三）積極參與生活化教學實踐活動30
• （四）學會巧妙進行知識遷移30-31
• （五）注重思想品德在生活中的運用31-32
• 結(jié)論32-33
• 參考文獻33-35
• 附錄35-37
• 致謝37

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