隨著我國教育教學總體水平的不斷提高,各學科教師只有打破傳統(tǒng)的教育方式,不斷更新自身的教育教學觀念,才能在適應新教學需要的同時,推動我國教育事業(yè)的發(fā)展。作為高考中的一門重要學科,如何提高高中物理的教學質量、促進教學創(chuàng)造性改革,進而形成一套有效、合理的教學方案,提高課堂教學效率是教育者們必須引起重視的一個重大課題。 

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【文章目錄】：
一、高中物理學習對策分析
    （一）學生對學習的態(tài)度必須要端正
    （二）引導學生對學習步驟進行系統(tǒng)性規(guī)劃
二、提高高中物理教學的策略
    （一）跟隨新課改的腳步，打破傳統(tǒng)的教育方式
    （二）根據(jù)教學內容，對現(xiàn)代技術教學加以應用
    （三）對互動的作用引起足夠的重視
    （四）增強學習趣味性，提高學生學習積極性
三、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]微課在高中物理教學中的實施與探討[J]. 黃全安,田杰.  物理教學. 2020(02)
[2]基于微課的翻轉課堂在高中物理教學中的應用——以《自由落體運動》為例[J]. 周慶,林叢,趙才.  湖南中學物理. 2020(01)
[3]應用高中物理知識解決實際問題的困難分析及其教學對策[J]. 張小明.  新課程(下). 2019(05)
[4]探究高中物理情境創(chuàng)設的方法和途徑[J]. 黃治芳.  讀寫算. 2019(05)
[5]新課改下高中物理教學中愉快情境的創(chuàng)設策略[J]. 陳新傳.  中學課程輔導(教師通訊). 2019(03)
[6]論高中物理學習的困難及相關策略[J]. 黎東波,胡曉龍.  現(xiàn)代教育科學. 2007(06)



本文編號：3715191