分析蘇教版高中《化學(xué)1》中用銅與稀硝酸反應(yīng)制備一氧化氮、蘇教版高中《實驗化學(xué)》中利用針筒研究壓強(qiáng)對二氧化氮與四氧化二氮相互轉(zhuǎn)化平衡移動的影響兩個實驗的不足之處,利用針筒、J形管及色度傳感器使實驗現(xiàn)象更明顯,實驗更環(huán)保,實驗過程體現(xiàn)一體化。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、改進(jìn)實驗原理
三、改進(jìn)實驗藥品與儀器
四、改進(jìn)實驗設(shè)計
    1.實驗1:觀察一氧化氮的生成
    2.實驗2:一氧化氮和二氧化氮的相互轉(zhuǎn)化
    3.實驗3:壓強(qiáng)對二氧化氮與四氧化二氮轉(zhuǎn)化平衡的影響
五、改進(jìn)實驗結(jié)果分析與討論
    1.實驗1結(jié)果分析
    2.實驗2結(jié)果分析
    3.實驗3結(jié)果分析
六、改進(jìn)實驗反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]NO與NO2相互轉(zhuǎn)化裝置的改進(jìn)[J]. 陳云,經(jīng)江紅,張萍萍.  化學(xué)教與學(xué). 2016(03)
[2]利用色度計驗證壓強(qiáng)對化學(xué)平衡的影響[J]. 高興邦,錢琴紅.  化學(xué)教育. 2014(09)
[3]NO的制備和性質(zhì)實驗的改進(jìn)與創(chuàng)新[J]. 潘祥泰.  化學(xué)教學(xué). 2014(02)
[4]傳感技術(shù)應(yīng)用于壓強(qiáng)對化學(xué)平衡影響的研究[J]. 張玉娟.  中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考. 2011(07)
[5]NO氣體制備和性質(zhì)實驗裝置的改進(jìn)與創(chuàng)新[J]. 劉英杰.  化學(xué)教學(xué). 2008(01)



本文編號：3666299