化學科目主要是針對物質的組成進行分析,此科目具有較高的復雜性,且抽象性較高,因此對于思維尚不成熟的初中生來說,學習難度較大。在此針對初中階段化學授課期間小組學習方式對于學生的干預,同時針對授課過程中發(fā)生的異常與應對措施展開探討。 

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【文章目錄】：
一、小組合作學習的特點
二、初中化學教學中課堂管理與小組合作學習的現(xiàn)狀
三、提高教學中課堂管理與小組合作學習效率的有效策略
    1. 選擇學習材料，促進合作學習的開展
    2. 把控小組合作學習過程
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]小組合作教學模式在化學教學中的應用[J]. 周康忠.  高考. 2020(02)
[2]對高效課堂下初中化學小組合作學習的思考[J]. 唐靜.  啟迪與智慧(下). 2020(01)



本文編號：3663821