隨著社會(huì)的進(jìn)步,我國(guó)教育事業(yè)飛速發(fā)展,信息化教學(xué)能力逐漸成為教師專(zhuān)業(yè)化的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)之一。社會(huì)對(duì)藏區(qū)教師的能力越來(lái)越關(guān)注,促進(jìn)了藏區(qū)教師信息化教學(xué)能力的發(fā)展。本文通過(guò)對(duì)藏區(qū)中學(xué)漢語(yǔ)文信息化教學(xué)的探究,總結(jié)現(xiàn)狀及優(yōu)勢(shì),以提升藏區(qū)教師的信息化水平和藏區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 

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【文章目錄】：
一、藏區(qū)漢語(yǔ)文信息化教學(xué)現(xiàn)狀
二、藏區(qū)漢語(yǔ)文信息化的教學(xué)策略
    (一)通過(guò)信息化教學(xué),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
    (二)通過(guò)信息化教學(xué),豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)
    (三)通過(guò)拓寬知識(shí)面,豐富知識(shí)儲(chǔ)備



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