教科書是學(xué)生意識(shí)形態(tài)養(yǎng)成的重要媒介,教科書中的"綠色發(fā)展"理念有助于培養(yǎng)當(dāng)代中學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展思想。基于教科書中"綠色發(fā)展"內(nèi)容構(gòu)建了分析評(píng)價(jià)工具,以中美高中化學(xué)教科書為例進(jìn)行編碼分析。依據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及案例的比較,揭示了2者在"綠色發(fā)展"內(nèi)容構(gòu)成、知識(shí)體系和建構(gòu)方式等方面的異同,反映了不同文化背景下2套教科書中"綠色發(fā)展"內(nèi)容取向的特征。 

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
1 “綠色發(fā)展”的構(gòu)成要素
2 研究設(shè)計(jì)
    2.1 研究對(duì)象
    2.2 研究目標(biāo)
    2.3 研究框架
        2.3.1 知識(shí)體系
        2.3.2 內(nèi)容建構(gòu)
    2.4 研究思路
3 研究結(jié)果
    3.1 構(gòu)成要素的分布
    3.2 知識(shí)體系的分布
    3.3 內(nèi)容建構(gòu)的比較
        3.3.1 陳述方式的比較
        3.3.2 價(jià)值觀念的比較
        3.3.3 教學(xué)功能的比較
4 研究啟示
    4.1 關(guān)注“綠色發(fā)展”的構(gòu)成要素在教科書中的融入
    4.2 恰當(dāng)選擇“綠色發(fā)展”內(nèi)容相關(guān)的情境素材


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高中生“綠色應(yīng)用”素養(yǎng)的測(cè)評(píng)研究[J]. 顧佳磊,王祖浩.  化學(xué)教育(中英文). 2019(13)
[2]以“綠色化學(xué)”為例淺談通識(shí)教育公共選修課的課程建設(shè)與教學(xué)改革[J]. 張穎,許海,周屹博,賈瓊,權(quán)新軍.  化學(xué)教育(中英文). 2019(08)
[3]美國(guó)高中化學(xué)教科書中氧化還原反應(yīng)圖片設(shè)計(jì)分析[J]. 季春陽,趙千一.  化學(xué)教育(中英文). 2019(03)
[4]中學(xué)化學(xué)教材評(píng)價(jià)工具的制定[J]. 錢揚(yáng)義.  化學(xué)教育. 2004(01)



本文編號(hào)：3648910