考試是檢查學(xué)生掌握知識水平、學(xué)習(xí)能力的手段,也是評價教師教學(xué)水平、教學(xué)效果的重要指標(biāo),通過對試卷質(zhì)量進行分析,總結(jié)反饋信息,尋找教學(xué)中存在的問題,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(34)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、試卷分析的作用
    （一）分析試卷是為了評價考試的質(zhì)量
    （二）分析試卷是為了做好今后的考試和改進教學(xué)工作
三、如何對試卷進行質(zhì)量分析
    （一）定量分析
        1. 難度分析。
        2. 區(qū)分度分析。
    （二）定性分析
        1. 信度分析。
        2. 效度分析。
四、對試卷質(zhì)量進行分析展開的思考
    （一）確定考試的意圖
    （二）加強題庫（卷庫）建設(shè)，實現(xiàn)教考分離
    （三）引進試卷分析系統(tǒng)
五、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國試卷質(zhì)量分析研究的歷史沿革和發(fā)展趨勢[J]. 胡霞,徐昱,于海波.  科教文匯(下旬刊). 2020(02)
[2]基于大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的試卷分析評價體系的建立與實踐[J]. 田宏.  中國教育技術(shù)裝備. 2019(15)
[3]試卷質(zhì)量的定量評價[J]. 趙立新,陳文藝,郭子君.  華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(04)
[4]淺談試后卷面分析的重要性[J]. 王新.  長春理工大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2004(03)
[5]高校課程考試質(zhì)量的分析與評價[J]. 汪艷麗.  北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2003(04)



本文編號：3643646