2022年北京冬奧會(huì)的成功申辦,我國(guó)冰雪運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目得到了進(jìn)一步的重視,同時(shí),學(xué)校作為人才培養(yǎng)與輸送的關(guān)鍵角色,推動(dòng)校園冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展勢(shì)在必行。本文運(yùn)用文獻(xiàn)綜述、邏輯分析、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法,對(duì)當(dāng)前我國(guó)校園冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的背景和意義進(jìn)行闡述,對(duì)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行歸納與總結(jié),以此為依據(jù),對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行分析并尋找發(fā)展對(duì)策。 

【文章來(lái)源】：體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2020,28(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 校園冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的意義與價(jià)值
2 我國(guó)校園冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的現(xiàn)實(shí)困境
    2.1 普及與推廣程度較低
    2.2 政策效力不足
    2.3 場(chǎng)地、師資嚴(yán)重缺乏
    2.4 校園冰雪競(jìng)訓(xùn)體系不完善
3 我國(guó)校園冰雪運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的對(duì)策研究
    3.1 傳播和發(fā)展校園冰雪文化
    3.2 完善校園冰雪政策體系
    3.3 加大資源投入力度
    3.4 構(gòu)建校園冰雪競(jìng)訓(xùn)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]體育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)下我國(guó)校園足球的價(jià)值定位及其實(shí)現(xiàn)[J]. 羅宇.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(04)
[2]冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的價(jià)值與實(shí)施路徑[J]. 龐博韜,劉俊一.  體育文化導(dǎo)刊. 2019(01)
[3]冬奧背景下大學(xué)生冰雪運(yùn)動(dòng)教育實(shí)施路徑研究[J]. 文靜,方星,李小紅.  冰雪運(yùn)動(dòng). 2018(06)
[4]冬奧會(huì)背景下校園冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展的當(dāng)代困境與消解[J]. 張昌盛,王向東,王松.  冰雪運(yùn)動(dòng). 2018(04)
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[6]我國(guó)校園冰雪政策執(zhí)行的阻滯與消解——基于薩巴蒂爾和馬茲曼尼安的政策執(zhí)行綜合模型視角[J]. 孫雪.  沈陽(yáng)體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[7]冰雪運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心素質(zhì)培養(yǎng)的研究[J]. 董少偉,陳曉光,王子略.  冰雪運(yùn)動(dòng). 2004(01)



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