在新一輪高中生物課程改革之中,強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)和學(xué)生的主體地位,學(xué)生的生物學(xué)核心素養(yǎng)得到了更多的關(guān)注和重視。生物實(shí)驗(yàn)作為生物學(xué)的重要組成部分,是培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng),提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的重要途徑,同時(shí)也能有效培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度,提高學(xué)習(xí)積極性的有效途徑。但目前高中生物實(shí)驗(yàn)課程任務(wù)緊,課時(shí)少,大多數(shù)教師直接采用傳統(tǒng)的講授法進(jìn)行教學(xué),導(dǎo)致生物實(shí)驗(yàn)的教學(xué)效率低,未能發(fā)揮其重要作用。因此,本研究嘗試將新的教學(xué)模式,即5E教學(xué)模式應(yīng)用于高一生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)之中,以期改善目前生物實(shí)驗(yàn)課程存在的問題,提高學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究能力,提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。本研究采用的研究方法主要有文獻(xiàn)法、訪談法、問卷調(diào)查法、案例研究法以及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析法。本研究對(duì)教育實(shí)習(xí)所在學(xué)校的高一生物組教師進(jìn)行訪談,了解該校生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀,同時(shí)在該校高一年級(jí)隨機(jī)選取兩個(gè)班級(jí)高一13班和19班共133名學(xué)生作為研究對(duì)象,對(duì)研究對(duì)象的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度以及學(xué)生創(chuàng)造力傾向進(jìn)行前測(cè),然后將5E教學(xué)模式應(yīng)用于高一生物必修一《分子與細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的案例設(shè)計(jì)之中并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究,在為期一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之后... 

【文章來源】：西華師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

E教學(xué)模式的相關(guān)文獻(xiàn)量Fig1.1Theamountofrelevantliteratureof5Eeducationalmodel


本文編號(hào)：3578350