學(xué)生體質(zhì)健康水平的逐漸下降,引起了黨和政府的高度重視,黨的十八大提出“努力辦好人民滿意的教育”,而學(xué)校體育作為學(xué)校教育的重要組成部分,對(duì)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康、培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)起著重要作用。在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的背景下課程資源的開(kāi)發(fā)與利用逐漸被我國(guó)教育工作者重視起來(lái),對(duì)于學(xué)校體育來(lái)講,體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用是學(xué)校體育重要的組成部分,是更好開(kāi)展學(xué)校體育工作的保障支持。因此,要高度重視體育課程資源開(kāi)發(fā)與利用的重要性,將可以開(kāi)發(fā)的一切資源很好地運(yùn)用到我國(guó)中小學(xué)學(xué)校體育的教學(xué)工作中來(lái)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)鶴壁市12所初級(jí)中學(xué)體育課程資源的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題進(jìn)行了較為詳細(xì)的調(diào)查,找出了鶴壁市初級(jí)中學(xué)體育課程資源的開(kāi)發(fā)與利用中主要存在的問(wèn)題,剖析了其原因,進(jìn)而提出了相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策。研究結(jié)果如下:1.鶴壁市區(qū)初級(jí)中學(xué)男性體育教師比例大于女性教師,年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷狀況、職稱結(jié)構(gòu)較合理。2.鶴壁市區(qū)初級(jí)中學(xué)以教材教授理論課內(nèi)容,但地?cái)S球項(xiàng)目、民族民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、新興體育項(xiàng)目等實(shí)踐課程內(nèi)容沒(méi)有運(yùn)用到平時(shí)的教學(xué)中。3.鶴壁市區(qū)初級(jí)中學(xué)早操和課間操開(kāi)展情況良好,各學(xué)校場(chǎng)地器材基本能滿... 

【文章來(lái)源】：河南大學(xué)河南省

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

鶴壁市初級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)體育理論課程的情況（n=84）

圖 3-2 鶴壁市初級(jí)中學(xué)開(kāi)設(shè)地?cái)S球相關(guān)課程的情況（n=84）從圖 3-2 可知，在調(diào)查的 84 名體育教師中，選擇在體育教學(xué)中加入地?cái)S球的相教師有 29 人，占比為 34.52%；選擇在體育教學(xué)中沒(méi)有加入地?cái)S球的相關(guān)教學(xué) 55 人，占比為 65.48%�？梢钥闯觯�?cái)S球這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)在鶴壁市初級(jí)中學(xué)的并不樂(lè)觀，課程開(kāi)展率僅為 34.52%。表 3-12 學(xué)生對(duì)地?cái)S球這項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的態(tài)度情況（n=29）選項(xiàng) 非常喜歡 喜歡 不太喜歡 不喜歡人數(shù) 12 16 1 0百分比/% 41.38 55.17 3.45 0通過(guò)表 3-12 我們能夠看出，在體育教學(xué)中加入地?cái)S球教學(xué)的 29 名教師中有 9認(rèn)為學(xué)生對(duì)于這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還是很喜歡的，雖然在體育教學(xué)中加入地?cái)S球教學(xué)的教34.52%，但是從學(xué)生的喜歡程度來(lái)看學(xué)生對(duì)于地?cái)S球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的熱情度還是比

關(guān)教學(xué)的體育教師調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)地?cái)S球的熱情高漲，所以建議體育教教學(xué)中加入地?cái)S球的相關(guān)教學(xué)，從而豐富學(xué)生的體育課程。民族、民間傳統(tǒng)體育資源開(kāi)發(fā)利用現(xiàn)狀漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，各族人民用勤奮和智慧創(chuàng)造了形式多樣、內(nèi)容豐富和族體育，每個(gè)民族都有自己豐富的傳統(tǒng)民族體育，它們的產(chǎn)生和發(fā)展與各態(tài)、政治、經(jīng)濟(jì)、文化密切相關(guān)，是祖國(guó)燦爛文化的寶庫(kù)。它的重要組成鄉(xiāng)土風(fēng)情和民族性格，情緒飽滿含蓄，趣味性不粗俗，突出了體育活動(dòng)的和娛樂(lè)性。[1]民族傳統(tǒng)體育文化博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，各民族都有著形形族體育活動(dòng)，如何把豐富多彩的民族體育活動(dòng)合理引入學(xué)校體育課程中一康課程標(biāo)準(zhǔn)非常重視的資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題。把這些民族體育活動(dòng)引入現(xiàn)代學(xué)校，形成屬于本學(xué)校特色的體育課程，不僅能夠使這些民間體育活動(dòng)傳承下，同時(shí)還能增加學(xué)生們課程體驗(yàn)感，使學(xué)生的課程更加豐富多彩，既能豐又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【參考文獻(xiàn)】：
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碩士論文
[1]煙臺(tái)市中學(xué)體育課程資源現(xiàn)狀與開(kāi)發(fā)利用研究[D]. 周曉峰.魯東大學(xué) 2016
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