在高中數(shù)學(xué)課程中,圓錐曲線是平面解析幾何中的重要內(nèi)容,其連接代數(shù)和幾何兩大領(lǐng)域,完美體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合和方程思想,還蘊(yùn)含著運(yùn)動(dòng)變化等數(shù)學(xué)思想,是訓(xùn)練學(xué)生思維、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的良好素材.圓錐曲線的幾何模型是研究天文學(xué)的有利工具,在日常生活、社會(huì)生產(chǎn)中也有著廣泛的應(yīng)用.本文以高中大陸人教A版教材和臺(tái)灣龍騰版教材為研究對(duì)象,從宏觀（背景信息、設(shè)計(jì)特征）和微觀（內(nèi)容的選取與編排、內(nèi)容的呈現(xiàn)方式）兩個(gè)視角對(duì)兩本教材中圓錐曲線內(nèi)容進(jìn)行比較研究,主要研究結(jié)論如下:從宏觀來(lái)看,龍騰版教材版面設(shè)計(jì)色彩豐富,而人教A版教材的色彩較為單調(diào);人教A版在教材頁(yè)面的兩側(cè)都留有注釋、旁白或提問(wèn)的空白區(qū)域,龍騰版沒(méi)有相關(guān)的設(shè)計(jì);龍騰版的體例結(jié)構(gòu)相比于人教A版教材的較為簡(jiǎn)單,但是龍騰版教材在章頭部分設(shè)置了教材地位分析比較圖.從微觀來(lái)看,龍騰版教材涉及的內(nèi)容比人教A版教材少,但其在章末設(shè)置了特有的補(bǔ)充材料.在知識(shí)點(diǎn)的廣度和深度上,人教A版教材比龍騰版教材包含的節(jié)點(diǎn)數(shù)更多,但龍騰版教材在知識(shí)的覆蓋面上更勝一籌.另外,人教A版教材知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系更為緊密,知識(shí)結(jié)構(gòu)的連通性也更強(qiáng).在概念、定義呈現(xiàn)方式上,龍騰版教材比較注重?cái)?shù)學(xué)概念... 

【文章來(lái)源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：75 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖２．１人教版教材課程結(jié)構(gòu)圖??說(shuō)明：矩形框內(nèi)的內(nèi)容代表模塊，菱形區(qū)域的內(nèi)容代表專題??

人教A版代表探究的灰色框

人教A版代表探究的灰色框

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]中、美、英高中數(shù)學(xué)教材數(shù)列內(nèi)容的比較研究[D]. 魏珂.華中師范大學(xué) 2018
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[4]中法兩國(guó)高中數(shù)學(xué)教材例題的綜合難度比較[D]. 張盧西子.華東師范大學(xué) 2017
[5]人教版高中教科書(shū)“平面解析幾何”部分演變研究（1949～2016）[D]. 周加中.南京師范大學(xué) 2017
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[8]現(xiàn)行五個(gè)版本高中數(shù)學(xué)教材三角函數(shù)內(nèi)容的比較研究[D]. 吳婉君.廣州大學(xué) 2016
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本文編號(hào)：3575470