發(fā)布時間：2021-12-24 23:12

　　在提倡素質(zhì)教育,深化教育改革的大背景下,越來越多的學(xué)校對校本課程進(jìn)行不同程度的開發(fā)。校本課程的開發(fā),不僅可以滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求,還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,同時對學(xué)校的辦學(xué)理念和地域特色起很好的展示作用。本研究開發(fā)的3D打印校本課程,是新興技術(shù)類的拓展型課程。將這些新興科技引入校本課程中,對提高學(xué)生的實(shí)踐能力,促進(jìn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)有重要的作用。由于此類課程在國內(nèi)較為新穎,在調(diào)查國內(nèi)是否存在的相關(guān)教材的過程中,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)出版的3D打印類的教材,基本為專業(yè)性的教材,直到現(xiàn)在,還未發(fā)現(xiàn)學(xué)生適用的課堂教學(xué)用的教材。因此,開發(fā)3D打印校本課程是非常有必要的。本研究通過對國內(nèi)外校本課程開發(fā)的現(xiàn)狀以及3D打印的應(yīng)用現(xiàn)狀的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,結(jié)合當(dāng)前的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn),將3D打印課程作為基點(diǎn),與當(dāng)?shù)氐暮Ｑ筇厣嘟Y(jié)合,采用文獻(xiàn)綜述法、問卷調(diào)查法、訪談法等,開展了具有海洋特色的3D打印校本課程開發(fā)的實(shí)踐探究。研究過程主要是先通過問卷調(diào)查等方式對學(xué)生、教師、環(huán)境等進(jìn)行分析,確定教學(xué)需求,然后開發(fā)課程內(nèi)容,再對課程內(nèi)容進(jìn)行實(shí)施,實(shí)施對象主要為高二年級的學(xué)生,實(shí)施完成后為了解實(shí)施效果進(jìn)行了問卷調(diào)查。研究結(jié)果體現(xiàn)在以... 

【文章來源】：廣東技術(shù)師范大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖.”口護(hù).目獷，二h”i侶N.rm二U月日，.rt今，丫

文獻(xiàn)檢索

校本課程開發(fā)研究趨勢

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]關(guān)于地域文化與校本課程建設(shè)的思考[J]. 杜玉娟.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2019(02)
[2]陶笛校本課程研究與反思——以H縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校為例[J]. 李文.  當(dāng)代音樂. 2019(02)
[3]海門山歌校本課程特色發(fā)展路徑芻探[J]. 葉松.  成才之路. 2019(03)
[4]以地方旅游資源為載體的高職旅游專業(yè)校本課程教材開發(fā)研究——以貴陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院《山地旅游》課程為例[J]. 張慧.  旅游縱覽(下半月). 2019(01)
[5]基于創(chuàng)客教育理念的高職創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略探究[J]. 龍啟文.  延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2018(06)
[6]高中3D打印校本課程設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐[J]. 賈金元,武小龍,張?zhí)祉?  基礎(chǔ)教育參考. 2017(07)
[7]初中信息技術(shù)3D打印課程的探索與實(shí)踐[J]. 楊麗.  中國教育信息化. 2016(11)
[8]海洋文化視野下的浙東漁歌[J]. 沈燕紅.  地方文化研究. 2015(05)
[9]創(chuàng)客教育的價值潛能及其爭議[J]. 楊現(xiàn)民,李冀紅.  現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2015(02)
[10]3D打印技術(shù)在教育中的應(yīng)用研究[J]. 花燕鋒,張龍革.  中小學(xué)電教. 2014(06)

碩士論文
[1]小學(xué)3D打印校本課程的開發(fā)與實(shí)踐研究[D]. 張陳燕.廣西師范大學(xué) 2017
[2]STEM視角下的中小學(xué)3D打印區(qū)域課程開發(fā)研究[D]. 潘士杰.溫州大學(xué) 2017
[3]中學(xué)3D打印校本課程開發(fā)研究[D]. 王莉.陜西師范大學(xué) 2017
[4]基于海洋文化的高中生物校本課程的開發(fā)與實(shí)踐[D]. 李雪峰.江蘇師范大學(xué) 2016
[5]開源硬件pcDuino在初中創(chuàng)客教育中的應(yīng)用研究[D]. 羅琳.陜西師范大學(xué) 2016
[6]蘇北黃橋鎮(zhèn)地方文化校本課程開發(fā)研究[D]. 顧曉晴.蘇州大學(xué) 2016
[7]小學(xué)3D打印課程的學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究[D]. 陳瑩.上海師范大學(xué) 2016
[8]3D打印技術(shù)在高中校本課程的開發(fā)與實(shí)施[D]. 何強(qiáng).福建師范大學(xué) 2015
[9]高中信息技術(shù)選修課的設(shè)計(jì)與開發(fā)[D]. 謝云.杭州師范大學(xué) 2015
[10]小學(xué)一年級信息技術(shù)校本課程開發(fā)研究[D]. 趙維敏.陜西師范大學(xué) 2015



本文編號：3551365