發(fā)布時(shí)間：2021-12-17 22:01

　　“生活化教學(xué)”是站在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的角度所提出的理念,它所倡導(dǎo)地是教學(xué)要與現(xiàn)實(shí)生活有所聯(lián)系,逐步發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。正如《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中所要求,在教學(xué)活動(dòng)中,好的情境創(chuàng)設(shè)和問題設(shè)計(jì)有利于發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)不是簡單地將知識(shí)“喂給”孩子,而是通過教學(xué)活動(dòng)使學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上,去感知、體驗(yàn)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。在前人的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步分析和歸納了“數(shù)學(xué)生活化”的概念界定,明確了“數(shù)學(xué)生活化”應(yīng)該包含“生活化”和“數(shù)學(xué)化”兩個(gè)方面,前者是教學(xué)手段,后者是教學(xué)目的,兩者相輔相成。緊接著,站在促進(jìn)高中生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展的角度,對(duì)高中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的現(xiàn)狀做了實(shí)踐上的調(diào)查研究,并結(jié)合所得出的結(jié)論與問題,提出了數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的幾點(diǎn)建議。本論文的研究內(nèi)容可以分為以下幾方面:第一部分:相關(guān)教育思想及功能介紹。主要有陶行知的“知行合一”的教育思想、杜威的教育觀點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教育觀為生活化教學(xué)的實(shí)施打下了理論基礎(chǔ)。其次,對(duì)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的功能進(jìn)行闡述,主要包括激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、作為理解數(shù)學(xué)知識(shí)的階梯、培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力的途徑和積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的... 

【文章來源】：廣西民族大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

各階段對(duì)數(shù)學(xué)生活化及其教學(xué)研究數(shù)量分布圖

BD、DC抽象成直線l、a、b，把

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]構(gòu)建生活化模式培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)探究[J]. 劉海英.  成才之路. 2018(17)
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碩士論文
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[3]初中低年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究[D]. 梁大維.魯東大學(xué) 2017
[4]以理財(cái)為主題的高中“數(shù)學(xué)生活化”校本課程研究[D]. 周旭華.上海師范大學(xué) 2014
[5]中學(xué)“數(shù)學(xué)生活化”的若干問題研究[D]. 李晶.陜西師范大學(xué) 2011
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本文編號(hào)：3541026