本研究的目的是:（1）理論上,分析校長(zhǎng)能力研究的發(fā)展,探討勝任力理論在校長(zhǎng)能力研究中的應(yīng)用;（2）實(shí)踐上,在寧波地區(qū)開展實(shí)證研究,建立寧波中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型,發(fā)展基于勝任力的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃,以推進(jìn)勝任力理論在區(qū)域校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展實(shí)踐中的應(yīng)用。在理論研究部分,本文以校長(zhǎng)能力研究為線索,分析和評(píng)論了學(xué)者對(duì)校長(zhǎng)專業(yè)能力不同視角的研究,以及教育行政部門對(duì)校長(zhǎng)專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)的研究與實(shí)踐。進(jìn)一步,重點(diǎn)分析了校長(zhǎng)勝任力研究的發(fā)展及其必然性,結(jié)合我國(guó)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展實(shí)踐,分析了校長(zhǎng)勝任力研究的內(nèi)容、方法與價(jià)值,本文認(rèn)為,基于勝任力的校長(zhǎng)能力研究,在研究方法上克服了以往研究的局限性,并可以揭示真正支持校長(zhǎng)工作績(jī)效的關(guān)鍵能力因素。在實(shí)證研究部分,本研究開展了一項(xiàng)寧波中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型的研究:首先調(diào)查了寧波地區(qū)校長(zhǎng)專業(yè)化需求及其存在的問(wèn)題。研究顯示:制度層面,寧波缺少清晰界定的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展能力標(biāo)準(zhǔn);個(gè)體層面,寧波校長(zhǎng)對(duì)于專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的認(rèn)知存在著局限性,因此,對(duì)校長(zhǎng)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵的認(rèn)知困惑,從制度與個(gè)體兩個(gè)層面,影響寧波校長(zhǎng)專業(yè)化實(shí)踐的實(shí)效性,科學(xué)界定寧波中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn),成為促進(jìn)本地區(qū)校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：120 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
論文摘要
Abstract
第一章 前言
    第一節(jié) 校長(zhǎng)專業(yè)能力的新挑戰(zhàn)與實(shí)踐困惑
        (一) 校長(zhǎng)專業(yè)能力的新挑戰(zhàn)
        (二) 校長(zhǎng)專業(yè)能力研究的現(xiàn)實(shí)需求
        (三) 國(guó)內(nèi)校長(zhǎng)專業(yè)能力研究的理論和實(shí)踐困惑
    第二節(jié) 基于勝任力的校長(zhǎng)能力研究課題的提出
        (一) 勝任力研究的提出
        (二) 教師及學(xué)校管理者的勝任力研究
    第三節(jié) 研究概述
        (一) 研究對(duì)象界定和研究目的
        (二) 研究?jī)?nèi)容
        (三) 研究方法
        (四) 研究的創(chuàng)新性
        (五) 下步研究的方向
第二章 校長(zhǎng)專業(yè)能力研究述評(píng)
    第一節(jié) 校長(zhǎng)專業(yè)能力的研究與局限
        (一) 校長(zhǎng)專業(yè)能力的研究方向
        (二) 英美等國(guó)校長(zhǎng)專業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)述評(píng)
        (三) 英美等國(guó)校長(zhǎng)專業(yè)能力研究對(duì)我國(guó)的啟示
    第二節(jié) 勝任力理論及其在教育領(lǐng)域的影響
        (一) 勝任力概念與特征分析
        (二) 教育勝任力研究產(chǎn)生的理論背景
    第三節(jié) 校長(zhǎng)勝任力研究的進(jìn)展與啟示
        (一) 校長(zhǎng)勝任力研究的動(dòng)因
        (二) 校長(zhǎng)勝任力研究的基本模式
        (三) 校長(zhǎng)勝任力研究的價(jià)值與啟示
第三章 寧波中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力的實(shí)證研究
    第一節(jié) 寧波市校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀調(diào)查
        (一) 寧波教育發(fā)展背景
        (二) 寧波教育人力資源發(fā)展規(guī)劃簡(jiǎn)析
        (三) 寧波相關(guān)的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
    第二節(jié) 寧波市校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展問(wèn)題的調(diào)查研究
        (一) 寧波校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展的問(wèn)題
        (二) 寧波校長(zhǎng)專業(yè)能力結(jié)構(gòu)的缺失
    第三節(jié) 寧波市中小學(xué)校長(zhǎng)勝任力模型建構(gòu)
        (一) 研究概述
        (二) 數(shù)據(jù)分析
        (三) 勝任力模型建立
        (四) 分析與討論
第四章 基于勝任力的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展計(jì)劃研究
    第一節(jié) 基于勝任力的寧波校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展模式建構(gòu)
        (一) 寧波校長(zhǎng)的專業(yè)需求與校長(zhǎng)專業(yè)化維度
        (二) 基于勝任力的寧波校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展模式
    第二節(jié) 基于勝任力的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃
        (一) 行動(dòng)計(jì)劃的總體思路
        (二) 行動(dòng)計(jì)劃的制定與實(shí)施原則
        (三) 行動(dòng)計(jì)劃的主要內(nèi)容
        (四) 行動(dòng)計(jì)劃的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
        (五) 行動(dòng)計(jì)劃的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)
        (六) 行動(dòng)計(jì)劃的階段目標(biāo)
后記
附錄一 校長(zhǎng)勝任力訪談提綱
附錄二 校長(zhǎng)勝任力訪談編碼樣例
附錄三 校長(zhǎng)專業(yè)能力核檢調(diào)查表
附錄四 校長(zhǎng)勝任力字典
參考文獻(xiàn)
感謝詞


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]中小學(xué)校長(zhǎng)勝任特征的行為事件訪談研究[D]. 趙利娟.華東師范大學(xué) 2007
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