隨著《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2017）》的頒布,核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為高中歷史教學(xué)新的理念和目標(biāo)。有效合理的課程資源開發(fā)是實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)精神的重要手段。由于人物活動(dòng)構(gòu)成歷史事件,青少年對各種傳奇人物,尤其是高中學(xué)生對歷史人物的了解充滿積極性,因此歷史人物資源的開發(fā)和利用成為中學(xué)歷史教學(xué)重要課題。本研究試圖從以下幾個(gè)方面對歷史人物資源的開發(fā)和利用做出研究:緒論部分,從新課標(biāo)精神和當(dāng)前高中歷史教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā),簡要介紹本研究的背景和意義,指出本研究的主要目的,介紹本研究使用的方法和相關(guān)理論,簡要陳述相關(guān)研究成果,對歷史人物資源進(jìn)行概念界定。第一章,闡述歷史人物資源分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)兩種類型,并簡要舉例。論述歷史人物資源的開發(fā)和利用有助于學(xué)生感知?dú)v史現(xiàn)象,客觀評價(jià)歷史人物,促進(jìn)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極情緒等諸多作用。指出歷史人物資源具有數(shù)量龐大,但質(zhì)量良莠不齊,形式多樣,有待整合,真?zhèn)渭嬗?需仔細(xì)取舍等特點(diǎn)。第二章,通過調(diào)查問卷、師生訪談,結(jié)合筆者實(shí)際工作經(jīng)歷,探究當(dāng)前高中歷史教學(xué)中歷史人物資源的開發(fā)和利用所處的現(xiàn)狀,指出存在的主要問題,即:學(xué)生對資源需求較強(qiáng),而教師提供資源不足和不當(dāng)?shù)默F(xiàn)實(shí)問... 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、選題背景、研究內(nèi)容、研究意義
    二、文獻(xiàn)綜述
    三、概念界定
    四、相關(guān)理論和研究方法
第一章 歷史人物資源概述
    一、歷史人物資源的種類
    二、歷史人物資源的價(jià)值
    三、當(dāng)前教學(xué)中歷史人物資源的特點(diǎn)
第二章 歷史人物資源開發(fā)和利用的現(xiàn)狀、問題及原因
    一、問卷和訪談的對象、問題設(shè)計(jì)、目的和實(shí)施結(jié)果
    二、調(diào)查的結(jié)果
        (一) 現(xiàn)狀一:學(xué)生對資源的需求強(qiáng)烈
        (二) 現(xiàn)狀二:歷史人物資源開發(fā)不足
        (三) 現(xiàn)狀三:歷史人物資源利用不當(dāng)
    三、歷史人物資源開發(fā)和利用各種問題的原因分析
        (一) 學(xué)生需求強(qiáng)烈和教師濫用資源的原因
        (二) 教師對資源開發(fā)不足的原因
        (三) 教師對資源利用不當(dāng)?shù)脑?br>第三章 歷史人物資源開發(fā)和利用策略
    一、從歷史教科書出發(fā)拓展資源
    二、緊貼重難點(diǎn),精煉資源,適度利用
    三、形式與內(nèi)容相得益彰,符合學(xué)生心理發(fā)展的階段特征
    四、提高教師史學(xué)研究能力,對資源去偽存真
第四章 案例——“從'師夷長技,到維新變法”
    一、教學(xué)立意和核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)
    二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)情分析
    三、歷史人物資源開發(fā)和利用概況、學(xué)生學(xué)案
    四、教學(xué)流程
    五、課后反思
結(jié)語
附錄
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]榮毅仁:為中國打開一扇窗[J]. 劉青山.  國資報(bào)告. 2018(07)
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碩士論文
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[3]高中歷史教師核心素養(yǎng)自我提升的研究[D]. 方堃.江蘇師范大學(xué) 2017
[4]高中歷史教學(xué)中“歷史人物”的缺失及應(yīng)對策略[D]. 林小燕.福建師范大學(xué) 2017
[5]高中歷史重難點(diǎn)教學(xué)中的史料運(yùn)用問題研究[D]. 沈姣姣.杭州師范大學(xué) 2017
[6]中學(xué)歷史人物教學(xué)問題研究[D]. 張萌.陜西師范大學(xué) 2017
[7]中學(xué)歷史鄉(xiāng)土課程資源的開發(fā)與利用[D]. 鞏文華.山東師范大學(xué) 2016
[8]新課標(biāo)高中歷史教科書的研究現(xiàn)狀及展望[D]. 李然.四川師范大學(xué) 2011
[9]歷史課程資源在教學(xué)中的整合研究[D]. 趙紅.河北師范大學(xué) 2007
[10]家庭歷史課程資源在中學(xué)歷史教學(xué)中的利用研究[D]. 常亮.西北師范大學(xué) 2006



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