發(fā)布時(shí)間：2021-12-10 08:14

　　素質(zhì)拓展訓(xùn)練又稱“外展訓(xùn)練”和“冒險(xiǎn)集體療法”,最早起源于二戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó),目的在于通過(guò)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)共同挑戰(zhàn)項(xiàng)目這一訓(xùn)練手段來(lái)提高海員的身體素質(zhì)和意志,訓(xùn)練年輕海員的海上生存能力以及船舶觸礁后的生存技巧,從而提高海員的生存率,在戰(zhàn)爭(zhēng)中起到非常重要的作用。針對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練這一集趣味性、獨(dú)特性于一體的新穎模式,被一些有識(shí)之士迅速推廣為一項(xiàng)專門提升團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力,提高團(tuán)隊(duì)人員身心健康發(fā)展的訓(xùn)練活動(dòng)。目前素質(zhì)拓展訓(xùn)練作為一門課程已經(jīng)在高校進(jìn)行火熱開展,并對(duì)大學(xué)生的各項(xiàng)心理素質(zhì)、情感意志、價(jià)值觀取向、個(gè)性、態(tài)度都有很大的影響。但在中學(xué)開展這一課程的地區(qū)和學(xué)校卻少之又少。將素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程引入中學(xué)體育課堂,選擇合適、高效的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課程項(xiàng)目?jī)?nèi)容,建立合理的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系是一個(gè)既具有理論價(jià)值又具有現(xiàn)實(shí)意義的選題,在符合初中生自身發(fā)展需要的同時(shí)也符合了我國(guó)體育課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。本研究從素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程引入初中生體育課程中對(duì)學(xué)生心理健康和人際信任的影響出發(fā),分別從素質(zhì)拓展訓(xùn)練的起源、綜合概念以及結(jié)合初中生體育課程特點(diǎn)出發(fā)對(duì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程這一施加因素對(duì)初中生心理健康水平和人際信任... 

【文章來(lái)源】：溫州大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1.前言
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實(shí)踐意義
    1.4 研究假設(shè)
2.研究綜述
    2.1 相關(guān)概念的界定
        2.1.1 素質(zhì)拓展訓(xùn)練
        2.1.2 心理健康
        2.1.3 人際信任
    2.2 國(guó)外素質(zhì)拓展訓(xùn)練的研究現(xiàn)狀
    2.3 國(guó)內(nèi)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的研究現(xiàn)狀
        2.3.1 關(guān)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練起源的研究
        2.3.2 關(guān)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練發(fā)展現(xiàn)狀的研究
    2.4 綜述小結(jié)
3.研究對(duì)象與研究方法
    3.1 研究對(duì)象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻(xiàn)資料法
        3.2.2 問卷調(diào)查法
        3.2.3 實(shí)驗(yàn)法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
        3.2.5 質(zhì)性研究法
4.研究結(jié)果與分析
    4.1 對(duì)溫州市第二外國(guó)語(yǔ)中學(xué)初中生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的調(diào)查與分析
        4.1.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生對(duì)開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程的主觀性認(rèn)識(shí)分析
        4.1.2 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師以及學(xué)生對(duì)于素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程的動(dòng)機(jī)的認(rèn)知
    4.2 素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程在第二外國(guó)語(yǔ)中學(xué)開展的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
        4.2.1 素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程對(duì)初中生心理健康的影響研究
        4.2.2 素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程對(duì)初中生人際信任的影響研究
5.結(jié)論與建議
    5.1 結(jié)論
    5.2 建議
參考文獻(xiàn)
附件
致謝



本文編號(hào)：3532228