從中小學(xué)教師最需具備的基本教育理論視角出發(fā),采用調(diào)查問卷的方法隨機(jī)抽取長(zhǎng)春地區(qū)480名中小學(xué)教師進(jìn)行教育理論培訓(xùn)需求調(diào)查。根據(jù)調(diào)查結(jié)果提出調(diào)整中小學(xué)教師教育理論培訓(xùn)時(shí)間、豐富教育理論培訓(xùn)內(nèi)容、完善教育理論培訓(xùn)形式、創(chuàng)設(shè)教育理論培訓(xùn)新途徑的建議。 

【文章來源】：長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(07)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、調(diào)研過程與方法
二、調(diào)研結(jié)果
三、開展教育理論培訓(xùn)應(yīng)遵循的原則
四、對(duì)中小學(xué)教師教育理論培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議



本文編號(hào)：3517603