在黨的十九大報(bào)告中,習(xí)近平同志指出“經(jīng)過長期努力,中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,這是我國發(fā)展新的歷史方位”。同時(shí)“意味著近代以來久經(jīng)磨難的中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍,迎來了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的光明前景”。新時(shí)代也是一個(gè)責(zé)任重大、催人奮進(jìn)的時(shí)代,國家的發(fā)展需要具備高素質(zhì)的公民來建設(shè),培育高素質(zhì)公民的關(guān)鍵在于提高國民的公民意識(shí)。初中階段是人生的“拔節(jié)孕穗”期,這一時(shí)期精心引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),不僅有助于初中生形成良好的公民素質(zhì),做新時(shí)代的合格公民,而且有助于我國落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接人。《道德與法治》課作為培養(yǎng)初中學(xué)生公民意識(shí)的重要途徑和手段,無論是在教材編寫還是在課堂教學(xué)中都存在著如何有效培養(yǎng)初中生的公民意識(shí)問題。本文以新時(shí)代背景下初中生公民意識(shí)培養(yǎng)的主要內(nèi)容及教材為依托,通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料、統(tǒng)計(jì)分析學(xué)生問卷調(diào)查及一線《道德與法治》課教師訪談,對(duì)學(xué)生公民意識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)初中生的良好公民意識(shí)初步顯現(xiàn),但仍存在責(zé)任意識(shí)與民主法治意識(shí)較弱、公德意識(shí)有所欠缺、合作意識(shí)不太理想、政治認(rèn)同意識(shí)淡薄等問題,這與教材內(nèi)容不完... 

【文章來源】：湖南理工學(xué)院湖南省

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

學(xué)生能否自覺履行遵守公共秩序的義務(wù)

否達(dá)到了理想狀態(tài)呢？筆者從關(guān)心國際事務(wù)及了解世界文化兩個(gè)角度設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，調(diào)查的情況如下：圖3-3 學(xué)生對(duì)國際事務(wù)的關(guān)心情況 圖3-4 學(xué)生了解世界文化的意愿關(guān)于“你希望聯(lián)合國出面阻止嗎？”的問卷結(jié)果顯示，82.19%的學(xué)生表示希望，能把自己當(dāng)做世界的一份子，關(guān)心國際事務(wù)，關(guān)心全球利益，渴望世界和平（圖3-3）。當(dāng)問到“你愿意去了解其他國家文化或世界文化嗎？”61.82%的學(xué)生選擇非常愿意去，27.88%的學(xué)生選擇比較愿意去，僅有1.21%的學(xué)生選擇不愿意去（圖3-4）。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，處于全球化背景下的初中學(xué)生愿意走出國門去了解世界文化，學(xué)習(xí)世界各國創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，全球意識(shí)開始覺醒。以上兩個(gè)問題充分說明大多數(shù)初中學(xué)生愿意以開放包容的心態(tài)去看待全球問題

否達(dá)到了理想狀態(tài)呢？筆者從關(guān)心國際事務(wù)及了解世界文化兩個(gè)角度設(shè)計(jì)了兩個(gè)問題，調(diào)查的情況如下：圖3-3 學(xué)生對(duì)國際事務(wù)的關(guān)心情況 圖3-4 學(xué)生了解世界文化的意愿關(guān)于“你希望聯(lián)合國出面阻止嗎？”的問卷結(jié)果顯示，82.19%的學(xué)生表示希望，能把自己當(dāng)做世界的一份子，關(guān)心國際事務(wù)，關(guān)心全球利益，渴望世界和平（圖3-3）。當(dāng)問到“你愿意去了解其他國家文化或世界文化嗎？”61.82%的學(xué)生選擇非常愿意去，27.88%的學(xué)生選擇比較愿意去，僅有1.21%的學(xué)生選擇不愿意去（圖3-4）。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，處于全球化背景下的初中學(xué)生愿意走出國門去了解世界文化，學(xué)習(xí)世界各國創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，全球意識(shí)開始覺醒。以上兩個(gè)問題充分說明大多數(shù)初中學(xué)生愿意以開放包容的心態(tài)去看待全球問題

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論新時(shí)代思想政治教育的親和力[J]. 邱仁富.  河海大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(06)
[2]中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代與人的全面發(fā)展[J]. 劉西山.  理論界. 2018(12)
[3]我國公民教育及實(shí)施路徑探微[J]. 余進(jìn)軍.  廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[4]我國優(yōu)質(zhì)教育資源共享面臨的問題及對(duì)策[J]. 蘇珂.  教學(xué)與管理. 2018(30)
[5]案例教學(xué)法在初中思想品德課程中的應(yīng)用分析[J]. 李靈秀.  教學(xué)管理與教育研究. 2018(19)
[6]思想政治教育實(shí)踐鍛煉法及其強(qiáng)化路徑[J]. 回暢,張春梅,王蕊.  沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2015(01)
[7]全球意識(shí):美國公民教育課程探析[J]. 聶迎娉,傅安洲.  湖北社會(huì)科學(xué). 2014(05)
[8]公共生活與公民教育:學(xué)校公民教育的內(nèi)涵與目標(biāo)[J]. 劉鐵芳.  河南大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2014(03)
[9]公共生活的四維功能與公民教育的建構(gòu)[J]. 葉飛.  高等教育研究. 2014(01)
[10]中小學(xué)生公民意識(shí)養(yǎng)成研究——以石家莊市為例[J]. 張昆玲,宋杉岐,許愛青.  石家莊學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)

碩士論文
[1]《道德與法治》課對(duì)初中生法治意識(shí)培養(yǎng)問題研究[D]. 何曾艷.湖南理工學(xué)院 2018
[2]基于思想品德課培養(yǎng)學(xué)生公民意識(shí)研究[D]. 陳莉莉.南京師范大學(xué) 2015
[3]馬克思人的發(fā)展理論與公民意識(shí)培育研究[D]. 楊瑞.西北師范大學(xué) 2014
[4]我國新形勢(shì)下高校公民教育研究[D]. 葉毅.合肥工業(yè)大學(xué) 2013
[5]思想政治課公民意識(shí)培養(yǎng)研究[D]. 林振飛.華東師范大學(xué) 2008
[6]我國中小學(xué)公民意識(shí)教育實(shí)施研究[D]. 牛曉琴.山西大學(xué) 2008
[7]思想品德課如何進(jìn)行公民意識(shí)教育的研究[D]. 劉淑媛.上海師范大學(xué) 2007
[8]歷史教學(xué)中的公民教育[D]. 龔艷麗.重慶師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3516970