試卷講評課是九年級教學的主要課型之一,尤其在中考總復習階段,試卷講評成為提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵,它能幫助學生分析前一階段的學習情況,能幫助教師發(fā)現(xiàn)教學的不足,從而改進教學方法和策略,所以它的成敗直接影響到課堂的效益。筆者深入調(diào)查我校試卷講評課的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)試卷講評低效的原因,該文針對性地從實際操作方面提出了優(yōu)化試卷講評的具體策略,切實提高了試卷講評的有效性,有利于全面提高科學教學。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2020,(07)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 九年級科學試卷講評的現(xiàn)狀聚焦
    1.1 滯后性講評
    1.2 盲目性講評
    1.3 諷刺性講評
2 有效試卷講評的具體實踐
    2.1 課前準備階段
    2.2 有效試卷講評的具體操作
        2.2.1 確定講評重點，制定有效教案
        2.2.2 教研組評典型錯誤，指導學生規(guī)范答題
        2.2.3 講評優(yōu)秀解題法，提高學生解題能力
        2.2.4 講評創(chuàng)新題型，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
3 結(jié)語



本文編號：3513035