發(fā)布時(shí)間：2021-11-20 03:22

　　英語(yǔ)學(xué)習(xí)中"聽(tīng)"與"說(shuō)"的能力在英語(yǔ)四大技能中有著舉足輕重的地位。但是單調(diào)枯燥的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練使得初中生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的動(dòng)機(jī)減弱,無(wú)法較好地提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。通過(guò)分析ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型與英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課之間的內(nèi)在聯(lián)系,總結(jié)了在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中ARCS動(dòng)機(jī)模型的應(yīng)用策略。 

【文章來(lái)源】：海外英語(yǔ). 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 問(wèn)題來(lái)源
2 ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型與聽(tīng)說(shuō)課
    2.1 ARCS模型內(nèi)涵
    2.2 ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型與聽(tīng)說(shuō)課之間內(nèi)在關(guān)系
3 ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型在英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課中的策略研究
    3.1 聽(tīng)前階段
        (1)吸引學(xué)生注意，提高學(xué)生興趣
        (2)利用相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生切身性體驗(yàn)
    3.2 聽(tīng)中階段
        (1)搭建知識(shí)支架，提高學(xué)生自信心
        (2)給予及時(shí)積極反饋，維持學(xué)生聽(tīng)說(shuō)動(dòng)機(jī)
    3.3 聽(tīng)后階段
        (1)解決實(shí)際問(wèn)題，獲得學(xué)習(xí)滿足感
        (2)進(jìn)行自我和小組評(píng)價(jià)，促成動(dòng)機(jī)與效果的良性循環(huán)
4 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]建構(gòu)主義理論下支架式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)[J]. 晏秀.  文學(xué)教育(下). 2019(12)
[2]ARCS學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模型在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 王靜,詹蓓.  英語(yǔ)教師. 2018(24)
[3]挖掘合作學(xué)習(xí)價(jià)值,增強(qiáng)英語(yǔ)課堂活力[J]. 林文芳.  教師. 2018(21)
[4]談提高初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的有效方法和策略[J]. 陳美勤.  課程教育研究. 2018(22)
[5]淺談初中英語(yǔ)教師課堂反饋話語(yǔ)探究[J]. 翟莉群.  課程教育研究. 2016(34)
[6]初中英語(yǔ)課堂聽(tīng)后活動(dòng)設(shè)計(jì)的路徑選擇[J]. 王少華.  基礎(chǔ)教育參考. 2015(24)
[7]淺談ARCS動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)模式在初中英語(yǔ)高效課堂中的運(yùn)用[J]. 楊曄.  英語(yǔ)教師. 2015(22)
[8]論聽(tīng)前準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)于提高聽(tīng)力效率的意義[J]. 李子男.  語(yǔ)文學(xué)刊(外語(yǔ)教育與教學(xué)). 2010(09)
[9]關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究綜述[J]. 劉明娟,肖海雁.  山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2009(01)
[10]英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)[J]. 程京艷.  外語(yǔ)界. 2009(01)

碩士論文
[1]ARCS動(dòng)機(jī)模式在初中英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[D]. 明靜.西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué) 2019
[2]ARCS動(dòng)機(jī)模式下高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的行動(dòng)研究[D]. 滕曉嵐.五邑大學(xué) 2018
[3]基于話題演講的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)探究[D]. 司馬凌云.南京師范大學(xué) 2014



本文編號(hào)：3506462