現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展給我國的教育事業(yè)改革帶來了寶貴契機,也在教育領(lǐng)域掀起了改革浪潮,將大量的信息技術(shù)發(fā)展成果應用到課堂教學當中,已經(jīng)成為了一種普遍的教學方法,在提高教學有效性和增強學生學習能力方面越來越重要。在初中信息技術(shù)課堂實踐中,把scratch軟件工具應用到課堂實踐當中,能夠為學生創(chuàng)造力的發(fā)展創(chuàng)造良好條件,也可以給課堂教學增色,滿足學生實踐創(chuàng)新素質(zhì)的發(fā)展要求。對此,教師在對信息技術(shù)課程教學進行設計和安排時,可以積極引入scratch軟件,讓學生在信息技術(shù)學習中更加輕松自如,鼓勵學生大膽創(chuàng)作。 

【文章來源】：計算機產(chǎn)品與流通. 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、設置趣味內(nèi)容,滿足學習需要
二、加強教學引導,助推自主合作
三、留出探究空間,增強創(chuàng)造能力


【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于學科核心素養(yǎng)的初中Scratch創(chuàng)意編程教學實踐與分析[J]. 何秀筠.  試題與研究. 2021(05)



本文編號：3441252