趣味教學(xué)法是通過增加課堂趣味性從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率的一種教學(xué)方法。它克服了傳統(tǒng)講授法的枯燥乏味,讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂環(huán)境中獲得知識(shí)技能。地理本身極具趣味性,但在應(yīng)試教育傳統(tǒng)下課堂也難免趨于枯燥無味和功利化。初中生地理學(xué)習(xí)興趣不高,為了應(yīng)付學(xué)業(yè)水平考試而學(xué)習(xí),沒有真正提高地理素養(yǎng)。因此,本文結(jié)合初中生身心發(fā)展特點(diǎn)、湘教版七年級(jí)地理教學(xué)內(nèi)容及實(shí)習(xí)感悟,從引起學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣著手,運(yùn)用問卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究、訪談、案例教學(xué)等研究方法,對(duì)初中地理課堂實(shí)施趣味教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查及研究。發(fā)現(xiàn)當(dāng)前存在的主要問題有:地理教師個(gè)人魅力和機(jī)智幽默待提高;在運(yùn)用趣味教學(xué)法時(shí),課堂駕馭能力和信心不足,效果不理想;授課以傳統(tǒng)講授法為主,課堂活動(dòng)少,趣味性不足;教學(xué)目標(biāo)上重知識(shí)技能,輕情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)以及學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)畏難情緒較嚴(yán)重,學(xué)習(xí)技巧不足。結(jié)合以上問題深入分析影響初中地理課堂實(shí)施趣味教學(xué)的因素:首先傳統(tǒng)教育體制下重分?jǐn)?shù)的教學(xué)評(píng)價(jià)方式難改變;其次學(xué)校區(qū)位與設(shè)施條件因素;再次教師自身趣味意識(shí)與能力因素;最后還受到具體教材知識(shí)性質(zhì)特點(diǎn)與難易程度的影響。在以上分析的基礎(chǔ)之上,綜合學(xué)生、教師多方需求... 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)湖南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

趣味教學(xué)法發(fā)文量變化趨勢(shì)

七年級(jí)教材各章內(nèi)容難度的調(diào)查統(tǒng)計(jì)

更能引起學(xué)生興趣的導(dǎo)入方式統(tǒng)計(jì)


本文編號(hào)：3437294