在初中物理教學(xué)內(nèi)容中物理模型占據(jù)重要地位,原始問題又與學(xué)生生活息息相關(guān)。將所學(xué)物理模型應(yīng)用于原始問題的解決中,反之原始問題可幫助學(xué)生理解物理模型的應(yīng)用,這是一個非常重要的教學(xué)過程,是培養(yǎng)學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因此,關(guān)注初中生物理模型與原始問題間的遷移是本文的研究主題。論文除開篇闡述了論文研究的背景意義和最后的研究總結(jié)展望等外,論文重點論述的內(nèi)容是:1.理論闡述。介紹有關(guān)物理模型,細(xì)化并完善初中物理人教版、教科版中涉及的物理模型;介紹有關(guān)原始問題的相關(guān)理論并在此基礎(chǔ)上將原始問題分成六類,結(jié)合初中物理模型特點及學(xué)生認(rèn)知特點給出原始問題的五大選取原則;最后系統(tǒng)闡述了遷移、遷移理論等理論基礎(chǔ)。2.實踐研究。從第三章到第四章,主要結(jié)合教育理論分析影響初中物理模型與原始問題間遷移的五大學(xué)生因素、三大教師因素以及四大教材因素;并將物理模型與原始問題間的遷移分成:物理模型到原始問題的遷移、原始問題到物理模型的遷移和物理模型與原始問題間的相互遷移三類;結(jié)合教學(xué)實踐列舉相關(guān)案例及部分實例分析,以此為據(jù)反思物理模型與原始問題間遷移對師生的影響,這是本論文研究的核心部分。根據(jù)實踐研究已初步得出結(jié)論:在初... 

【文章來源】：四川師范大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

和1.2發(fā)現(xiàn)，物理教科書中每節(jié)知識的展開基本為：每章選用的圖1.1人教版初中物理教材章節(jié)編排體制

1.1.2 初中物理教科書與物理試題選材的趨勢隨著物理課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，在物理課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下編寫的物理教科書以及物理教學(xué)的考評制度也隨之發(fā)生變化。（1）初中物理教科書選材趨勢現(xiàn)初中物理教科書選材多取材于生活，并側(cè)重與科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境（情感）（簡稱 STSE）的聯(lián)系，其插圖、討論交流、發(fā)展空間、自我評價等版塊多源于現(xiàn)實生活中的原始問題。因此，用所學(xué)的物理知識去解決原始問題現(xiàn)已成趨勢，且物理模型占據(jù)了初中物理知識的較大比重。進(jìn)而分析，初中物理教科書的編排意圖為：要求初中生利用所學(xué)物理模型去解決日常生活中的原始問題，同時也能將日常生活中的原始問題用于對物理模型的理解。（2）初中物理教科書的編排趨勢筆者在教學(xué)時使用的教材版本為教育科學(xué)出版社出版的（簡稱：教科版），但也常會參閱使用比較多的人民教育出版社出版的教科書（簡稱：人教版），筆者為系統(tǒng)清晰在現(xiàn)階段初中物理教材的編寫體例，特意繪制人教版和教科版兩版本初中物理教材的編寫體例，分別如圖 1.1 和圖 1.2 所示。

圖 1.3 發(fā)表年度趨勢（2）論文內(nèi)容分析按“關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)”統(tǒng)計如圖 1.4 所示，結(jié)合統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)有關(guān)“初中物理遷移”究內(nèi)容主要集中于“初中物理知識遷移”、“初中物理負(fù)遷移”等方面，但針對具體的遷移未系統(tǒng)研究且數(shù)量較少。圖 1.4 關(guān)鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)


本文編號：3437120