宿務(wù)亞典耀圣心學(xué)校在2009年被中國國僑辦評為菲律賓四所“華文示范學(xué)校之一”。本論文通過實地調(diào)查研究,總結(jié)出宿務(wù)亞典耀圣心學(xué)校漢語教育工作取得成功的原因,概有如下三個方面:一、得天獨厚的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境。宿務(wù)亞典耀圣心學(xué)校其實質(zhì)是一所天主教會學(xué)校,《圣經(jīng)》中的重要經(jīng)文均被改編為漢語版本,全校師生皆會背誦,并且廣泛運用于大型宗教活動以及日常的晨禱和課前禱告中,在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的同時也提供了一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。二、規(guī)范的漢語教學(xué)工作。該校漢語教育歷史悠久,在教學(xué)工作中其優(yōu)點主要體現(xiàn)在漢語課程設(shè)置、師資和漢語教材三方面。在漢語課程設(shè)置方面,該校依據(jù)學(xué)生漢語水平劃分漢語班級,使學(xué)生可以獲取適合自己能力接受范圍的知識。同時開設(shè)獨立的中國文化課,有效區(qū)別了語言教學(xué)和文化教學(xué)。在師資方面,該校擁有具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的本土漢語教師和數(shù)位漢語教師志愿者,兩個截然不同的教師隊伍互相合作學(xué)習(xí),共同促進了該校的漢語教育發(fā)展。在教材方面,該校使用的教材是馬亞敏編寫的《輕松學(xué)中文》系列教材。這個系列教材以交際法為原則進行編排,符合漢語教育的宗旨,也適合學(xué)生的發(fā)展,因此廣泛用于海外的漢語教學(xué)。三、漢語專門推廣機構(gòu)—華僑辦... 

【文章來源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁數(shù)】：40 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 引言
    1.1 菲律賓的漢語教育歷史
    1.2 宿務(wù)亞典耀圣心學(xué)校漢語教育現(xiàn)狀介紹
        1.2.1 宿務(wù)亞典耀圣心學(xué)校概況
        1.2.2 宿務(wù)亞典耀圣心學(xué)校漢語教育現(xiàn)狀
    1.3 菲律賓其他華校漢語教育現(xiàn)狀
        1.3.1 光啟學(xué)校
        1.3.2 怡朗亞典耀圣母學(xué)校
第二章 得天獨厚的漢語學(xué)習(xí)環(huán)境
    2.1 漢語禱告有利于漢語語境的形成
    2.2 漢語誦經(jīng)有利于漢語課程的學(xué)習(xí)
        2.2.1 由經(jīng)文改編的中文歌曲
        2.2.2 學(xué)習(xí)動機與漢語版經(jīng)文學(xué)習(xí)
    2.3 經(jīng)文學(xué)習(xí)和漢語學(xué)習(xí)融為一體
第三章 規(guī)范的漢語教學(xué)工作
    3.1 漢語課程設(shè)置多樣化
        3.1.1 漢語教育“因材施教”
        3.1.2 適當開設(shè)中國文化課
    3.2 較高水平的師資配備
        3.2.1 本土漢語教師
        3.2.2 漢語教師志愿者
    3.3 合理適切的漢語教材
第四章 校內(nèi)設(shè)有指導(dǎo)漢語推廣工作的專門機構(gòu)
    4.1 華僑辦公室的工作
    4.2 華僑辦公室的意義
第五章 結(jié)語
    5.1 圣心學(xué)校漢語教育工作總結(jié)
    5.2 圣心學(xué)校后續(xù)工作展望和建議
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]中文歌曲在對外漢語教學(xué)中的運用[J]. 王春雨.  遼寧科技學(xué)院學(xué)報. 2012(04)
[2]中文歌曲在漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 馮海丹.  劍南文學(xué)(經(jīng)典教苑). 2012(05)
[3]漢語國際教育“三教”問題的核心與基礎(chǔ)[J]. 崔希亮.  世界漢語教學(xué). 2010(01)
[4]影響學(xué)習(xí)動機的外部因素與學(xué)習(xí)動機的激發(fā)[J]. 劉小群,王立軍.  隴東學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版). 2005(01)

碩士論文
[1]《輕松學(xué)中文》語法項目選用與編排分析[D]. 高雅琳.廣西師范大學(xué) 2014



本文編號：3436229