發(fā)布時(shí)間：2021-10-14 06:51

　　隨著新課程改革進(jìn)程的穩(wěn)步推進(jìn),初中道德與法治課程被賦予了新的意義和新的教學(xué)任務(wù)。教師需要革新教學(xué)策略,擺脫傳統(tǒng)模式的束縛,改正教學(xué)中的錯(cuò)誤,注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)和法治觀念的培養(yǎng)。在下文中,筆者將從體驗(yàn)式教學(xué),師生互動(dòng)教學(xué)以及學(xué)生之間交互合作教學(xué)三個(gè)方面展開探究。 

【文章來源】：中國(guó)新通信. 2020,22(15)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、道德與法治課堂需要體驗(yàn)式教學(xué)
二、道德與法治課堂需要有效互動(dòng)
三、道德與法治課堂需要學(xué)生交流合作


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究[J]. 莫素斌.  教育觀察(下半月). 2017(04)
[2]初中道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成、內(nèi)涵及注意之點(diǎn)[J]. 王有鵬.  思想政治課研究. 2017(02)
[3]初中政治新教材《道德與法治》改革之我見[J]. 黎燕妮.  學(xué)周刊. 2017(01)



本文編號(hào)：3435658