從目前的初中英語(yǔ)教學(xué)來(lái)分析,每個(gè)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力以及掌握水平參差不齊,雖然在教學(xué)過程中老師以小組合作學(xué)習(xí)為教學(xué)方式,在很大程度上確保了班級(jí)內(nèi)同學(xué)都能夠參與到英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,但是很多學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)依然不理想,所以這就需要教師在初中英語(yǔ)教學(xué)過程中開展分層教學(xué),通過將學(xué)生進(jìn)行分層、分組,以此來(lái)確保每一位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jī)得到提升。 

【文章來(lái)源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、認(rèn)識(shí)初中英語(yǔ)分層教學(xué)的必要性
二、基于小組合作的初中英語(yǔ)分層教學(xué)策略
    (一)針對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分層
    (二)在小組合作中開展分層教學(xué)
三、結(jié)束語(yǔ)



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