本文主要針對(duì)作文教學(xué)中的作文評(píng)改環(huán)節(jié)進(jìn)行研究。從作文評(píng)改的教學(xué)現(xiàn)狀和研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述分析。在前人研究的基礎(chǔ)上,提出了AFL作文評(píng)改理念,闡述了AFL作文評(píng)改的特點(diǎn)。AFL評(píng)改的主要特點(diǎn)是以發(fā)展性理念為內(nèi)核、程序性評(píng)價(jià)為形式、評(píng)價(jià)量表為工具、網(wǎng)絡(luò)化平臺(tái)作輔助。AFL作文評(píng)改充分尊重學(xué)生的主體性地位,從評(píng)改過程的細(xì)節(jié)入手,反作用于寫作教學(xué)過程,以評(píng)價(jià)促進(jìn)寫作教學(xué)的精準(zhǔn)化、時(shí)效化。為了讀者更好的理解AFL作文評(píng)改模型的運(yùn)用,本文通過對(duì)初中部編本語文教材作文訓(xùn)練主題的整理分析,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和中高考作文評(píng)改標(biāo)準(zhǔn),整理研制了記敘文、說明文、議論文三種重要文體的評(píng)改測(cè)量表格。并通過一堂具體的作文評(píng)改課,分兩個(gè)課時(shí)演示了作文評(píng)改量表進(jìn)行具體調(diào)整的過程與方法。展現(xiàn)了AFL理念融入實(shí)際作文教學(xué)的可行性與有效性。 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、作文評(píng)改研究緣起
    二、傳統(tǒng)作文評(píng)改問題
    三、作文評(píng)改研究綜述
    四、研究的目的與方法
第一章 AFL理念的含義與特點(diǎn)
    一、AFL理念的含義
    二、相關(guān)概念的含義
    三、AFL作文評(píng)改的特點(diǎn)
第二章 AFL作文評(píng)改模型設(shè)計(jì)
    一、AFL作文評(píng)改基本流程
    二、AFL作文評(píng)改量表開發(fā)
第三章 AFL作文評(píng)改教學(xué)范例
    一、第一課時(shí) 初次創(chuàng)作找問題·記事記敘文專項(xiàng)訓(xùn)練
    二、第二課時(shí) 再度創(chuàng)作精修改·記敘文結(jié)尾專項(xiàng)訓(xùn)練
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]作文教學(xué)改革40年回眸與展望（下）[J]. 繆旭芳.  語文教學(xué)通訊. 2018(30)
[2]新課程語文科高考評(píng)價(jià)中發(fā)展性評(píng)價(jià)因素研究[J]. 馮旭升.  考試研究. 2018(05)
[3]評(píng)價(jià)學(xué)生作文應(yīng)具體[J]. 郭青松.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2018(08)
[4]形成性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)的區(qū)別[J]. 潘尖,先鳳堯.  新課程研究(上旬刊). 2018(08)
[5]構(gòu)建我國(guó)發(fā)展性作文評(píng)價(jià)體系初探——以美國(guó)NAEP（2011）為例[J]. 章禮萍.  讀與寫(教育教學(xué)刊). 2018(07)
[6]基于微信公眾號(hào)平臺(tái)的作文評(píng)改模式研究[J]. 黃向陽(yáng).  福建基礎(chǔ)教育研究. 2018(05)
[7]作文診斷量表的啟示研究[J]. 劉悅.  課程教育研究. 2018(15)
[8]日本小學(xué)作文教學(xué)及其啟示Composition Teaching in Japanese Primary Schools and Its Revelation[J]. 張永虎,伏艷梅.  教學(xué)與管理. 2018(08)
[9]利用即時(shí)通信工具品評(píng)學(xué)生作文的嘗試[J]. 繆偉華.  文教資料. 2018(02)
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碩士論文
[1]論中學(xué)作文教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的實(shí)踐與反思[D]. 鄭培艷.湖南師范大學(xué) 2016
[2]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文評(píng)改研究[D]. 杜風(fēng)瀟.西華師范大學(xué) 2016
[3]網(wǎng)絡(luò)媒體環(huán)境中的初中語文作文教學(xué)研究[D]. 曹璐璐.山東師范大學(xué) 2013
[4]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下多媒體作文教學(xué)研究[D]. 覃艷.湖南師范大學(xué) 2008
[5]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中作文教學(xué)[D]. 周靜.華東師范大學(xué) 2008
[6]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)初探[D]. 趙珊.東北師范大學(xué) 2008
[7]一種基于QQ軟件平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式研究[D]. 賴玉能.廣西師范大學(xué) 2007
[8]網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)[D]. 戴圣良.華東師范大學(xué) 2006
[9]中學(xué)網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)探索[D]. 徐沁園.山東師范大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3430603