殘疾人群體是社會的組成部分,為殘疾人創(chuàng)造良好的體育和受教育的環(huán)境,是社會公平、教育公平的體現(xiàn),也是社會文明進步的重要表現(xiàn)。為了解貴陽市特殊教育學校體育現(xiàn)狀,本文采用了文獻資料法、問卷調查法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法,對貴陽市各區(qū)縣市共計10所特殊教育學校體育現(xiàn)狀進行了調查研究。結果顯示:1、貴陽市特殊教育學校體育場地面積小,場地不規(guī)范,部分學校場地器材設施陳舊,場地類型缺乏針對性,體育器材數(shù)量少,體育場地器材無法滿足學校師生的需要。2、貴陽市特殊教育學校體育經(jīng)費不充足、經(jīng)費來源渠道窄,無法滿足學校各項體育工作的需求。3、專職體育教師數(shù)量少,教師的年齡結構年輕化,教師工作年限短,特教體育工作經(jīng)驗不足,教師專業(yè)對口程度低,教師受培訓情況差。4.雖學生對體育課態(tài)度積極,但部分學校體育課時量少。雖有部分學校使用特殊體育教材,但教材適用性不高。整體來看體育教學缺乏規(guī)范統(tǒng)一有針對性的專業(yè)教材教綱,教學存在盲目性隨意性。教學內容與普�；疽恢�,缺乏有針對性特教體育內容,教師教學方法單一,缺乏新穎有效的教學方法。5、部分學校兩操開展情況差,學生整體對兩操積極性不高。6、學生課后體育鍛煉情況差,不... 

【文章來源】：貴州師范大學貴州省

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 前言
    1.1 選題的依據(jù)
    1.2 研究的目的
    1.3 研究的意義
2 文獻綜述
    2.1 國內研究現(xiàn)狀
        2.1.1 關于特殊教育學校體育場地器材的研究
        2.1.2 關于特殊教育學校體育教學的研究
        2.1.3 關于特殊教育學校體育師資現(xiàn)狀的研究
    2.2 國外研究現(xiàn)狀
3 研究對象與研究方法
    3.1 研究對象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文獻資料法
        3.2.2 實地考察法
        3.2.3 問卷調查法
        3.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法
        3.2.5 訪談法
4 結果與分析
    4.1 貴陽市特殊教育學校學校的基本情況
        4.1.1 各特教學校所在區(qū)域、類別、學生數(shù)、班數(shù)、體育教師數(shù)
        4.1.2 貴陽市特教學校的體育場地器材狀況
        4.1.3 貴陽市特殊教育學校體育經(jīng)費狀況
        4.1.4 貴陽市特殊教育學校體育師資狀況
            4.1.4.1 體育教師的數(shù)量情況
            4.1.4.2 體育教師的男女比例、專兼職比例
            4.1.4.3 體育教師的年齡和工作年限情況
            4.1.4.4 體育教師專業(yè)、學歷情況
            4.1.4.5 體育教師受培訓情況
    4.2 貴陽市特殊教育學校體育教學情況
        4.2.1 教材和教學大綱使用情況
        4.2.2 教學目標情況
        4.2.3 教學的內容和教學方法
        4.2.4 學校體育課時及學生對體育課態(tài)度情況
    4.3 貴陽市特教學校課外體育開展狀況
        4.3.1 兩操開展、學生對兩操態(tài)度及影響兩操開展因素
            4.3.1.1 各特校兩操開展情況
            4.3.1.2 學生對兩操態(tài)度情況
            4.3.1.3 學校兩操開展的影響因素情況
        4.3.2 學生參與課后體育鍛煉情況及影響因素情況
            4.3.2.1 學生參與課后體育鍛煉情況
            4.3.2.2 學生課后體育鍛煉影響因素情況
        4.3.3 學校課余體育競賽組織及影響因素情況
        4.3.4 貴陽市特殊教育學校運動代表隊訓練及影響因素情況
            4.3.4.1 學校運動代表隊訓練情況
            4.3.4.2 學校運動代表隊訓練的影響影響因素情況
5 結論
6 建議
參考文獻
致謝
附件1
附件2
附件3



本文編號：3425407