城鎮(zhèn)化是我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)改革的重要戰(zhàn)略決策,它的實(shí)施一方面極大地促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,另一方面在一定程度上也影響了農(nóng)村的基礎(chǔ)教育。特別是近年來,農(nóng)村中學(xué)生的法制教育問題日漸凸顯,中學(xué)校園違法犯罪現(xiàn)象呈上升趨勢(shì)。加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的法制教育有利于農(nóng)村中學(xué)生樹立正確的法制觀,有利于農(nóng)村中學(xué)校園環(huán)境的和諧發(fā)展,為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施創(chuàng)造良好的法治環(huán)境。但在城鎮(zhèn)化背景下,農(nóng)村中學(xué)生的法制教育普遍存在學(xué)校主導(dǎo)作用弱化、教師引導(dǎo)力小甚至缺失、社會(huì)力量薄弱、教育形式單一、家庭教育中法制教育程度低下、中學(xué)生法律知識(shí)特別欠缺等問題。農(nóng)村的社會(huì)環(huán)境、農(nóng)村中學(xué)的法制教育條件、以及農(nóng)村中學(xué)生的家庭因素和學(xué)生的自身因素等是導(dǎo)致農(nóng)村中學(xué)法制教育滯后的主要原因。因此為了提高農(nóng)村中學(xué)生的法制教育水平,必須以學(xué)校為主導(dǎo)來占據(jù)農(nóng)村中學(xué)生法制教育的主陣地、以教師為引導(dǎo)來增強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生法制教育的成效、以社會(huì)為熏陶來增加農(nóng)村中學(xué)生法制教育的同化力、以網(wǎng)絡(luò)為手段來改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生法制教育的手段、以家庭為榜樣來彌補(bǔ)農(nóng)村中學(xué)生法制教育的短板、以學(xué)生為中心來提高農(nóng)村中學(xué)生法制教育的水平。用多方合力來提升農(nóng)村中學(xué)生的法制教育水平,從而使農(nóng)村中學(xué)生養(yǎng)... 

【文章來源】：湖南理工學(xué)院湖南省

【文章頁數(shù)】：42 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
        1.2.1 有利于農(nóng)村中學(xué)生樹立正確的法制觀
        1.2.2 有利于農(nóng)村中學(xué)校園環(huán)境的和諧發(fā)展
        1.2.3 為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施創(chuàng)造良好的法治環(huán)境
    1.3 國內(nèi)外相關(guān)研究
        1.3.1 國內(nèi)相關(guān)研究
        1.3.2 國外相關(guān)研究
    1.4 研究方法
        1.4.1 文獻(xiàn)分析法
        1.4.2 問卷調(diào)查法
        1.4.3 實(shí)地調(diào)查研究法
    1.5 研究創(chuàng)新點(diǎn)
        1.5.1 研究角度創(chuàng)新
        1.5.2 時(shí)代性較強(qiáng)
第2章 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中學(xué)生的法制教育問題的必要性和可行性
    2.1 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中學(xué)生法制教育的內(nèi)涵
        2.1.1 城鎮(zhèn)化
        2.1.2 法制與法治
        2.1.3 中學(xué)生法制教育
    2.2 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中學(xué)生的法制教育問題研究的必要性
        2.2.1 農(nóng)村中學(xué)生法制教育是建設(shè)社會(huì)主義法治國家的需要
        2.2.2 農(nóng)村中學(xué)生法制教育是實(shí)施素質(zhì)教育的要求
        2.2.3 農(nóng)村中學(xué)生法制教育是農(nóng)村中學(xué)生健康成長的需要
        2.2.4 農(nóng)村中學(xué)生法制教育是學(xué)校自身發(fā)展的需要
        2.2.5 農(nóng)村中學(xué)生法制教育是實(shí)現(xiàn)思品課程教育目標(biāo)的需要
    2.3 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生的法制教育的可行性
        2.3.1 國家為中學(xué)生法制教育的實(shí)施提供了政策、法律保障
        2.3.2 學(xué)校為中學(xué)生法制教育的實(shí)施準(zhǔn)備了物質(zhì)條件
        2.3.3 中學(xué)生法制教育的師資力量逐步加強(qiáng)
        2.3.4 監(jiān)護(hù)人為農(nóng)村中學(xué)生的法制教育提供一定的幫助
第3章 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中學(xué)生的法制教育存在的問題及成因
    3.1 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中學(xué)生的法制教育現(xiàn)狀調(diào)查
        問卷調(diào)查
    3.2 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中學(xué)生的法制教育存在的問題梳理
        3.2.1 農(nóng)村中學(xué)生法制教育學(xué)校主導(dǎo)作用弱化
        3.2.2 農(nóng)村中學(xué)生法制教育教師引導(dǎo)力小
        3.2.3 農(nóng)村中學(xué)生法制教育社會(huì)力量薄弱
        3.2.4 農(nóng)村中學(xué)生法制教育形式單一
        3.2.5 農(nóng)村中學(xué)生家庭教育中法制教育程度低下
        3.2.6 農(nóng)村中學(xué)生法律知識(shí)特別欠缺
    3.3 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中學(xué)生的法制教育問題成因
        3.3.1 農(nóng)村社會(huì)環(huán)境的制約
        3.3.2 農(nóng)村中學(xué)法制教育的條件有限
        3.3.3 農(nóng)村中學(xué)生家庭的消極因素
        3.3.4 農(nóng)村中學(xué)生法制教育手段的僵化
        3.3.5 農(nóng)村中學(xué)生的自身因素
第4章 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村中學(xué)生的法制教育優(yōu)化路徑
    4.1 以學(xué)校為主導(dǎo),占據(jù)農(nóng)村中學(xué)生法制教育的主陣地
        4.1.1 提高認(rèn)識(shí),落實(shí)法制教育課程
        4.1.2 提升質(zhì)量,增強(qiáng)法制教育效果
        4.1.3 提倡實(shí)踐,優(yōu)化法制教育方式
        4.1.4 加強(qiáng)宣傳,營造法制教育校園氛圍
    4.2 以教師為引導(dǎo),增強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)生法制教育的成效
        4.2.1 提升教師能力,增強(qiáng)教育成效
        4.2.2 改變教師觀念,優(yōu)化教育理念
        4.2.3 注重教師示范,增加引導(dǎo)力
        4.2.4 學(xué)會(huì)因材施教,關(guān)注特殊學(xué)生
    4.3 以社會(huì)為熏陶,增加農(nóng)村中學(xué)生法制教育的同化力
        4.3.1 加大法制教育宣傳,提高法制知識(shí)水平
        4.3.2 凈化法制教育環(huán)境,建立綠色農(nóng)村
    4.4 以網(wǎng)絡(luò)為手段,改進(jìn)農(nóng)村中學(xué)生法制教育的手段
        4.4.1 教育形式網(wǎng)絡(luò)化
        4.4.2 教育效果網(wǎng)絡(luò)化
    4.5 以家庭為榜樣,彌補(bǔ)農(nóng)村中學(xué)生法制教育的短板
        4.5.1 構(gòu)建和諧友愛家庭,父母爭(zhēng)當(dāng)守法模范
        4.5.2 家庭學(xué)校密切配合,全面提升教育質(zhì)量
    4.6 以學(xué)生為主體,提高農(nóng)村中學(xué)生法制教育的水平
        4.6.1 提高學(xué)習(xí)興趣,提升教育效果
        4.6.2 增強(qiáng)法制意識(shí),加大學(xué)習(xí)力度
        4.6.3 關(guān)注法制節(jié)目,增加法制知識(shí)
        4.6.4 運(yùn)用法律手段,維護(hù)合法權(quán)益
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間主要研究成果
致謝



本文編號(hào)：3421309