隨著時代的發(fā)展,特別是十九大報告作出了中國特色社會主義新時代的重大判斷,站在新的歷史方位,社會對人才的需求也發(fā)生了轉(zhuǎn)變,學(xué)校教育作為人才培育的主要渠道,也被倒逼著不斷的進(jìn)行改革與創(chuàng)新,思政課作為各級各類學(xué)校教育的必修課,歷來都受到我們黨和國家的高度重視,特別是十八大之后我們習(xí)近平總書記學(xué)校思想政治教育發(fā)表了一系列的論述,做出了一系列的指示。高中政治課不僅是各級各類思政課的重要組成部分,也是基礎(chǔ)教育落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。是學(xué)校對高中生進(jìn)行中國特色社會主義教育的重要課程。同時對高中生的世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成具有重要作用。因此在高中政治課改革與創(chuàng)新中,既要精心設(shè)計和組織教學(xué)活動,達(dá)到“配方”先進(jìn)、“工藝”精湛、“包裝”時尚的效果,又要符合深化教育體制改革要求,達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)。高中政治課案例資源開發(fā)與利用是高中政治課程改革與創(chuàng)新中的產(chǎn)物,它是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新與變革,案例資源開發(fā)與利用是在模擬現(xiàn)實中構(gòu)建一種在師生互聯(lián)平等的基礎(chǔ)上進(jìn)行開發(fā)合作對話式的知識共建的模式。從認(rèn)知上沖擊了傳統(tǒng)的單向知識灌輸?shù)乃枷?從實踐上改變了“萬人一面”的培養(yǎng)方式。它是我國基礎(chǔ)教育改革的自己順應(yīng),... 

【文章來源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁數(shù)】：77 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究背景及論題提出
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究目的、意義與創(chuàng)新點
        1.3.1 研究目的
        1.3.2 研究意義
        1.3.3 創(chuàng)新之處
    1.4 研究方法
第二章 高中政治課案例資源開發(fā)與利用概述及意義
    2.1 案例資源相關(guān)概念的概述
        2.1.1 案例資源相關(guān)概念分析
        2.1.2 案例資源分類
    2.2 高中政治課教學(xué)案例資源開發(fā)與利用的概念及意義
        2.2.1 高中政治課案例資源開發(fā)與利用的涵義
        2.2.2 高中政治課案例資源開發(fā)與利用的意義
第三章 高中政治課案例資源開發(fā)與利用中的問題及成因分析
    3.1 現(xiàn)狀訪談
        3.1.1 訪談目的及訪談對象
        3.1.2 訪談結(jié)果分析
    3.2 現(xiàn)狀資料分析
        3.2.1 相關(guān)資料介紹
        3.2.2 相關(guān)資料結(jié)果分析
    3.3 高中政治課案例資源開發(fā)與利用中的問題
        3.3.1 教師意識和能力存在欠缺與不足
        3.3.2 學(xué)生認(rèn)知和能力存在偏差與不足
        3.3.3 教學(xué)環(huán)境存在缺失不配套的現(xiàn)象
    3.4 高中政治課案例開發(fā)與利用的現(xiàn)狀成因分析
        3.4.1 追求學(xué)生應(yīng)試結(jié)果,忽視案例對學(xué)生素養(yǎng)提升
        3.4.2 推崇教師開發(fā)中心,忽略案例中學(xué)生開發(fā)主體
        3.4.3 追逐功利價值觀念,回避案例利用中發(fā)展觀念
第四章 高中政治課案例資源開發(fā)與利用的對策
    4.1 高中政治課案例資源開發(fā)與利用的原則
        4.1.1 方向性與時代性相結(jié)合
        4.1.2 生態(tài)性與有效性相結(jié)合
        4.1.3 創(chuàng)新性與科學(xué)性相結(jié)合
    4.2 建構(gòu)高中政治課案例資源開發(fā)與利用的主體
        4.2.1 提升教師案例資源開發(fā)與利用綜合性能力
        4.2.2 激發(fā)學(xué)生案例資源開發(fā)與利用主觀能動性
    4.3 優(yōu)化高中政治課案例資源開發(fā)與利用的過程
        4.3.1 細(xì)化高中政治課案例資源的篩選環(huán)節(jié)
        4.3.2 豐富高中政治課案例資源的呈現(xiàn)方式
        4.3.3 健全高中政治課案例資源的利用環(huán)節(jié)
    4.4 營造高中政治課案例資源開發(fā)與利用的環(huán)境
        4.4.1 創(chuàng)建案例資源庫,實現(xiàn)案例開發(fā)與利用的共享
        4.4.2 制定科學(xué)評價體系,激活案例開發(fā)與利用的動力
        4.4.3 加強(qiáng)配套設(shè)施建設(shè),保障案例開發(fā)與利用的實施
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號：3404623