作文教學(xué)一直是語文教學(xué)中不可忽視的重點(diǎn)內(nèi)容。本文研究彝族初中生文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式,特別是在彝族聚居的地區(qū)如何深入挖掘少數(shù)民族文化內(nèi)涵,寫出立意深刻、主題鮮明的文化生活作文。本文作為一篇實(shí)踐研究型論文,總結(jié)歸納出文化生活作文教學(xué)的基本模式,以期為廣大一線教師提供可參考的課堂改革方向。全文共分五章:第一章緒論。介紹本文的研究對象及目的、研究現(xiàn)狀、研究方法及語料說明。第二章文化與文化生活作文。首先,對文化及文化認(rèn)同進(jìn)行概述,并對楚雄彝族自治州的少數(shù)民族文化特點(diǎn)進(jìn)行介紹。其次,對文化生活作文的定義及特點(diǎn)進(jìn)行說明。第三章文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式課堂實(shí)踐。首先,闡述實(shí)踐的目的、“一橫四縱”教學(xué)模式的內(nèi)涵和四大原則以及進(jìn)行兩次教學(xué)實(shí)踐的原因。其次,為檢驗(yàn)文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式的教學(xué)效果,開展了兩次教學(xué)實(shí)踐活動,并對每一次實(shí)踐對象的作文能力、存在的問題、實(shí)踐結(jié)果進(jìn)行分析。第四章文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式的基本原則和基本環(huán)節(jié)。對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),形成對一線教師的教學(xué)建議,并具體闡述“一橫四縱”教學(xué)模式在開展過程中的基本原則和基本環(huán)節(jié)。第五章結(jié)語�？偨Y(jié)本文的主要結(jié)論,... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：58 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 研究對象
    1.2 研究現(xiàn)狀
        1.2.1 “生活作文”類文獻(xiàn)
        1.2.2 “記敘文寫作”類文獻(xiàn)
    1.3 研究方法
    1.4 研究意義
第二章 文化與文化生活作文
    2.1 文化概述及楚雄地區(qū)少數(shù)民族文化特點(diǎn)
        2.1.1 文化與文化認(rèn)同
        2.1.2 楚雄地區(qū)少數(shù)民族文化特點(diǎn)
    2.2 文化生活作文的定義及特點(diǎn)
        2.2.1 文化生活作文的定義
        2.2.2 文化生活作文的特點(diǎn)
第三章 文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式課堂實(shí)踐
    3.1 文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式實(shí)踐目的
        3.1.1 作文內(nèi)容方面
        3.1.2 語言能力方面
        3.1.3 思維能力方面
        3.1.4 表達(dá)能力方面
    3.2 文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式介紹
        3.2.1 “一橫四縱”教學(xué)模式示意圖說明
        3.2.2 “一橫四縱”教學(xué)模式實(shí)踐的基本原則
    3.3 文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式教學(xué)實(shí)踐準(zhǔn)備
        3.3.1 實(shí)踐時間及教材版本
        3.3.2 學(xué)生作文訓(xùn)練評分標(biāo)準(zhǔn)
        3.3.3 兩次實(shí)踐的側(cè)重點(diǎn)
    3.4 文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式第一次教學(xué)實(shí)踐
        3.4.1 實(shí)踐班級與對照班級的選擇
        3.4.2 實(shí)踐班、對照班學(xué)生作文能力比較
        3.4.3 實(shí)踐班學(xué)生作文存在的問題
        3.4.4 人教版語文八年級下冊教材作文安排
        3.4.5 實(shí)踐結(jié)果小結(jié)
    3.5 文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式第二次教學(xué)實(shí)踐
        3.5.1 實(shí)踐學(xué)生作文能力分析
        3.5.2 小學(xué)作文教學(xué)抽樣調(diào)查
        3.5.3 學(xué)生作文存在的問題
        3.5.4 部編版(2016)語文七年級上冊教材作文安排
        3.5.5 學(xué)生六次作文訓(xùn)練情況
        3.5.6 實(shí)踐結(jié)果小結(jié)
第四章 文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式的基本原則和基本環(huán)節(jié)
    4.1 文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式的基本原則
        4.1.1 整體性原則
        4.1.2 漸進(jìn)性原則
        4.1.3 文化性原則
    4.2 文化生活作文“一橫四縱”教學(xué)模式的基本環(huán)節(jié)
        4.2.1 明確教學(xué)目標(biāo)
        4.2.2 指導(dǎo)學(xué)生有目標(biāo)的觀察與閱讀
        4.2.3 激活學(xué)生的生活體驗(yàn)
        4.2.4 指導(dǎo)進(jìn)行文化反思與文化立意
        4.2.5 凸顯寫作的文化主題
        4.2.6 組織寫作材料
        4.2.7 評價與修改作文
第五章 結(jié)語
    5.1 主要結(jié)論
    5.2 不足之處
        5.2.1 實(shí)踐范圍狹窄
        5.2.2 實(shí)踐時間短
        5.2.3 需要更多理論支撐
參考文獻(xiàn)
致謝



本文編號：3369727