伴隨移動4G網(wǎng)絡的普及和5G網(wǎng)絡技術(shù)的日漸成熟,移動APP的優(yōu)勢開始慢慢顯現(xiàn),移動設備的廣泛使用、優(yōu)質(zhì)廉價的移動網(wǎng)絡以及低廉開發(fā)成本,使傳統(tǒng)軟件開始向著手機端口發(fā)展,同時在教育領(lǐng)域,各種教育軟件伴隨優(yōu)質(zhì)的互聯(lián)網(wǎng)應運而生。作業(yè)是學生與教師溝通的最直接的一座橋梁,是教師獲得教學反饋,優(yōu)化教學任務的最直接方式。如今,多種形式的在線作業(yè)已悄然進入到學校中。但是通過實際調(diào)研發(fā)現(xiàn),基本上所有市面上的在線作業(yè)系統(tǒng),學習平臺都存在用戶活躍低,學生教師反饋體驗不佳,使用效果達不到預期。分析原因在于大部分系統(tǒng)過分依賴于pc設備,并且僅僅從技術(shù)實現(xiàn)的角度進行開發(fā),缺少用戶體驗和教學理論,學習理論的支持,加上開發(fā)引擎落后,技術(shù)落后導致開發(fā)成本高,擴展能力低,后期運維與二次開發(fā)難度大,教師上手難度大,缺乏學習分析結(jié)論等等。本文旨在通過結(jié)合國外先進的開發(fā)技術(shù),結(jié)合學習分析理論與軟件工程理論,對學生老師的訴求進行分析。從技術(shù)和教學等多個角度開發(fā)一個基于理論支持的、功能完備、并且具有更強學習分析功能的在線作業(yè)系統(tǒng)。首先對研究的問題進行簡述,隨后整理與歸納在線作業(yè)系統(tǒng)與學習分析的發(fā)展現(xiàn)狀。在此基礎上,以兩大理論作為科學... 

【文章來源】：天津師范大學天津市

【文章頁數(shù)】：65 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖１－２學習分析走勢圖??

錯誤率等功能。??在中國知網(wǎng)中以“在線作業(yè)系統(tǒng)”為關(guān)鍵詞，由２０１０年至今共檢索到文獻??６６篇。其總體趨勢分析圖如圖１－１所示：??總體趨勢分析??１５１??＋發(fā)浹年ＲＳ５３培??５?二－—ｉ：——?１——二卜二??％￣：?％￣１?％￣￣１?＾￣丨?＼￣￣＇?＾＂＂＂＇?％￣￣?％￣￣＇?％￣＇??圖１－１在線作業(yè)系統(tǒng)總體趨勢圖??１．３．２國內(nèi)外關(guān)于學習分析的研究??放眼教育技術(shù)專業(yè)學科，不得不關(guān)注到正在逐漸發(fā)展壯大的學習分析研宄，??并且隨著數(shù)據(jù)挖掘日漸發(fā)展和實踐應用，學習分析正在不斷地得到廣大研究者的??密切關(guān)注。中國知網(wǎng)學習分析為關(guān)鍵詞進行搜索，在２０１０年起至今的文獻共１２５２??篇。其中，期刊共１０４３篇，核心期刊與ｃｓｓｃｉ共計５００篇。博碩士論文２１０篇，??博士論文２３篇，碩士論文１８７篇，走勢如圖１－２所示。??總體趨勢分析??６００１??．、－．．．．．．＂???－－ｐ?－－???－．．．．．．?１?＇＇??Ｓ?２００?一＾＾??■?町?一；．．１一?：—－寸］…一：：ＥＥＥＥｕ?＂：??＼?＼?％?％?＼?＼?％■?＼??圖１－２學習分析走勢圖??理論研究方面：國內(nèi)關(guān)于學習分析的框架與模型主要有：郁曉華、顧小清在??４??

圖３－１通訊結(jié)構(gòu)圖??輸層使用的協(xié)議是ＴＣＰ協(xié)議。ＴＣＰ（Ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ?Ｃｏｎｔｒｏｌ議是一種面向連接的、可靠的基于字節(jié)流的傳輸層通信１５??

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
[1]基于Unity3D的虛擬校園設計[D]. 周超.湖北大學 2014
[2]電子書包在線作業(yè)系統(tǒng)的設計研究[D]. 王崢嶸.南京師范大學 2014
[3]小學生家庭作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D]. 劉葉.沈陽師范大學 2013
[4]英語在線作業(yè)平臺在小學高年段的應用研究[D]. 何愛文.華中師范大學 2012
[5]數(shù)字示波器網(wǎng)絡化教學軟件的設計與實現(xiàn)[D]. 張金紅.電子科技大學 2011
[6]中學生家庭作業(yè)態(tài)度及其與作業(yè)時間和學業(yè)成績的關(guān)系研究[D]. 吳岳.西南大學 2011
[7]嵌入式環(huán)境中流媒體網(wǎng)絡視頻監(jiān)控系統(tǒng)的研究與開發(fā)[D]. 張玉民.武漢理工大學 2008
[8]基于新課程評定理念的在線作業(yè)系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[D]. 袁媛.華南師范大學 2003



本文編號：3352478