中國(guó)正定隆興寺是我國(guó)現(xiàn)存保留較好的古代建筑文化遺產(chǎn)之一,尤其是它的建筑及裝飾更具特色,對(duì)其探索和研究對(duì)于我們本土高中生不僅能更深入的了解我國(guó)古建筑及裝飾特色,更能激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感和保護(hù)民族古老建筑的責(zé)任感,因此對(duì)隆興寺的建筑裝飾進(jìn)行研究是非常有必要的。隆興寺在建筑風(fēng)格上廣泛使用了具有中國(guó)古代建筑鮮明特點(diǎn)的元素,承載了中國(guó)傳統(tǒng)的的人文精神和美學(xué)原理,對(duì)于高中美術(shù)教學(xué)有著重要的意義,今天,在全球文化趨同的大背景下,如何保持本土文化的獨(dú)特性成為我們這個(gè)時(shí)代的命題,因此對(duì)我國(guó)當(dāng)代高中生而言更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)他們民族性的教育,因而教學(xué)中引入隆興寺建筑風(fēng)格以及裝飾的內(nèi)涵理念,對(duì)于促進(jìn)高中生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解有著重要的意義�；诼∨d寺建筑及裝飾的特色和當(dāng)代高中生自身的美術(shù)素養(yǎng),將現(xiàn)代元素和中國(guó)古代傳統(tǒng)元素相融合引入到日常的美術(shù)教學(xué)中,這樣對(duì)于高中美術(shù)教學(xué)賦予了一定的民族色彩和教育意義,更讓高中生認(rèn)識(shí)了解到中國(guó)古代建筑裝飾的特色和美感。隆興寺的建筑及裝飾帶有濃烈的本土文化氣息,是建筑裝飾設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)文化融會(huì)貫通的結(jié)果,可以說是我國(guó)古代建筑傳統(tǒng)風(fēng)格的全方位體現(xiàn),對(duì)美術(shù)教學(xué)有重要的教學(xué)價(jià)值,也可以說隆興寺不僅... 

【文章來源】：華中師范大學(xué)湖北省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：43 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖１．１??２．

轉(zhuǎn)輪藏閣又稱藏經(jīng)樓，位于大悲閣前西側(cè)，面闊三間，進(jìn)深四間，重檐歇山頂，??平而近似方形。閣內(nèi)正中安置木制的直徑七米、八角形的“轉(zhuǎn)輪藏”（即轉(zhuǎn)動(dòng)的藏??經(jīng)櫥）。（如圖１＿５）????＂是??圖１．５??慈氏閣位于大悲閣前東側(cè)，與轉(zhuǎn)輪藏閣大體相似，是國(guó)內(nèi)保存宋代建筑中的孤??例。閣內(nèi)二米高的須彌座上，立有一木雕像，高七米，為彌勒佛形象，或稱“慈氏??菩薩”，是宋代遺物。（如圖１．６）??１０??

妒墾?宦畚模崳姡停粒櫻裕牛遙В櫻牐裕齲牛櫻桑櫻崳?圖１＿４??轉(zhuǎn)輪藏閣又稱藏經(jīng)樓，位于大悲閣前西側(cè)，面闊三間，進(jìn)深四間，重檐歇山頂，??平而近似方形。閣內(nèi)正中安置木制的直徑七米、八角形的“轉(zhuǎn)輪藏”（即轉(zhuǎn)動(dòng)的藏??經(jīng)櫥）。（如圖１＿５）????＂是??圖１．５??慈氏閣位于大悲閣前東側(cè)，與轉(zhuǎn)輪藏閣大體相似，是國(guó)內(nèi)保存宋代建筑中的孤??例。閣內(nèi)二米高的須彌座上，立有一木雕像，高七米，為彌勒佛形象，或稱“慈氏??菩薩”，是宋代遺物。（如圖１．６）??１０??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]地方歷史文化遺產(chǎn)在中小朋友學(xué)美術(shù)教育中的開發(fā)和利用[D]. 賈沛.河南大學(xué) 2014
[5]本土美術(shù)課程資源在高中美術(shù)鑒賞課中的應(yīng)用研究[D]. 于珊珊.廣西師范大學(xué) 2014
[6]民間美術(shù)資源在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D]. 劉大慶.山東師范大學(xué) 2013
[7]高中美術(shù)教學(xué)中的地方資源開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)[D]. 王燕.首都師范大學(xué) 2013



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