發(fā)布時(shí)間：2021-08-13 17:31

　　新時(shí)代背景下,中國的發(fā)展產(chǎn)生了各種各樣的生態(tài)環(huán)境問題,如全球氣溫升高、資源短缺、生物多樣性遭到破壞等。面對(duì)當(dāng)前不斷加深的環(huán)境危機(jī),生態(tài)文明教育成為中國和世界各地研究的重要議題。21世紀(jì)初,中國提出“生態(tài)文明國家”的理念,新時(shí)代下的中國為了實(shí)現(xiàn)美麗中國的“中國夢(mèng)”,需要培養(yǎng)公民的生態(tài)文明意識(shí)和素質(zhì)。教育是國家培養(yǎng)現(xiàn)代公民生態(tài)文明意識(shí)的基本手段,對(duì)高中教學(xué)來說,地理課程不管是教學(xué)內(nèi)容還是德育目標(biāo)都與生態(tài)文明教育有很多吻合之處。在新時(shí)代背景下,地理學(xué)科也有全新的發(fā)展,主要是新的地理課程標(biāo)準(zhǔn)要求培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。所以本論文的研究主題選擇為生態(tài)文明教育在高中地理教學(xué)中的滲透,通過研究發(fā)現(xiàn)高中生生態(tài)文明教育的不足之處,為此提出需要將生態(tài)文明的理念融入到學(xué)生學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)中,培養(yǎng)和諧的人地觀念,使新時(shí)代的生態(tài)文明思想更好地滲透給學(xué)生,為我國的生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)微薄之力。本文通過使用文獻(xiàn)分析法將國內(nèi)外生態(tài)文明教育做了理論綜述,使用調(diào)查問卷法調(diào)查高中生的生態(tài)文明教育情況,并分析問題原因,提出滲透策略,最后通過案例教學(xué)法,設(shè)計(jì)了三組適合滲透生態(tài)文明教育的教學(xué)案例。文章首先對(duì)生態(tài)文明教育進(jìn)行概念界定和理... 

【文章來源】：山東師范大學(xué)山東省

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

研究思路圖

山東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文發(fā)展的同時(shí)注重環(huán)境的保護(hù)，可以正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，并且有 17.2%的學(xué)生認(rèn)到我國環(huán)境問題的嚴(yán)重性，提出優(yōu)先考慮環(huán)境保護(hù)；第 6、7、8、9 題目則主要針對(duì)中生的日常行為習(xí)慣等方面是否受到生態(tài)文明的影響，調(diào)查顯示，多數(shù)學(xué)生注意在生和學(xué)習(xí)中節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境，如近 80%的學(xué)生贊同有償使用購物袋。通過問卷的前 單項(xiàng)選擇題的調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，目前生態(tài)文明教育滲透取得的效果相對(duì)明顯，高中生可了解到生態(tài)文明對(duì)于個(gè)人和社會(huì)發(fā)展的特殊意義，生態(tài)文明的行為和觀念也比較高，是不足之處也非常明顯。主要表現(xiàn)在對(duì)于一張紙的使用，43%的學(xué)生不會(huì)一張紙兩面，做到垃圾分類處理的只有 21.5%（如表 3-1），大部分學(xué)生知道要分類，但不知如何類，這都表明當(dāng)前社會(huì)和學(xué)校沒有很好的教授給學(xué)生必要的生態(tài)文明知識(shí)，教學(xué)中的態(tài)文明效果不明顯。

足之處也非常明顯。主要表現(xiàn)在對(duì)于一張紙的使用，43%的學(xué)生不會(huì)一張到垃圾分類處理的只有 21.5%（如表 3-1），大部分學(xué)生知道要分類，但不這都表明當(dāng)前社會(huì)和學(xué)校沒有很好的教授給學(xué)生必要的生態(tài)文明知識(shí)，教明效果不明顯。圖 3-1 對(duì)“世界環(huán)境日是哪一天”的調(diào)查結(jié)果

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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