1904-1937年是近代上海中小學(xué)音樂教育由初步發(fā)展走向基本成熟的時期。在該時期,上海中小學(xué)音樂教育在課程教材與師資、音樂組織與音樂活動等方面均有所發(fā)展。1904-1919年是上海中小學(xué)音樂教育初步發(fā)展的階段。在來自歐美與日本的音樂教育文化的影響下,該時期上海中小學(xué)校在音樂課程、教學(xué)與教材創(chuàng)作上,經(jīng)歷了從模仿學(xué)習(xí)到發(fā)展的過程;教會學(xué)校以合唱團和西樂社為主要形式的音樂組織,為日后上海本土中小學(xué)音樂組織與活動的建構(gòu)提供了范本。1919年以后,在民族主義運動與上海都市化的雙重推動下,上海中小學(xué)音樂教育呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的特點。在教材出版上,實力雄厚的上海出版公司加入到了音樂教材出版的行列,使上海成為中國音樂教材出版的中心;在音樂組織上,在民族主義的推動下,國樂社與口琴隊在上海本土中小學(xué)校中發(fā)展了起來;在音樂活動上,隨著學(xué)生在學(xué)生運動中逐漸取得話語權(quán),他們主動參與到學(xué)校活動的建構(gòu)中,從而改變了學(xué)校音樂活動的形態(tài)。都市文化因此能夠通過學(xué)生進入到校園中。1927年,以蔣介石為首的國民政府主政上海后,在加強對中小學(xué)音樂教育控制的基礎(chǔ)上,也有意識的對其加以建構(gòu)。在課程上,官方通過對教材與課時的制度化監(jiān)... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：250 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

932年，上海市立萬竹小學(xué)學(xué)生的活動情形:參觀動物團的情形閱

音樂教育是在學(xué)校中展開的能夠調(diào)節(jié)身也的教育，區(qū)別與社上的可能使人身也墮落的音樂活動。這一話語在為音樂教育爭取學(xué)校教育的入券的同時，也隱藏著話語的危機：首先，音樂教育＂調(diào)節(jié)身屯、＂的功能依附于＂講??堂授業(yè)＂的其他學(xué)科，缺乏學(xué)科的獨立性，因此在學(xué)科地位上極易受到挑戰(zhàn)。其??次，＂調(diào)節(jié)身屯、＂與＂墮落身屯、＂的界限難劃分，使音樂教育非常容易遭到難。??盡管存在著上述話語的危機，音樂調(diào)節(jié)身也＂的音樂教育功能的話語早就進入到了教育實踐之中，并通過學(xué)科類型的方式表現(xiàn)自身，這和學(xué)校日課的安排有關(guān)。??現(xiàn)代學(xué)校學(xué)科教學(xué)的時間有限，一?ｎ學(xué)科獲得教學(xué)時間的多少與該學(xué)科的要性有很大相關(guān)性。在與其他學(xué)科爭奪教學(xué)時間的過程中，音樂調(diào)節(jié)身屯、＂??的音樂教育功能的話語被引入到了課時編排原則中，音樂科因此被定位為＂非知??

市立第三中季Uvai)年樁音樂科長學(xué)時間與年飯音樂科高效教李時間得分變分趁勢比校

【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
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本文編號：3340439