學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的接觸、了解以及學(xué)習(xí)是從小學(xué)階段開(kāi)始的,貫穿到大學(xué),語(yǔ)文教學(xué)課程的開(kāi)展是為了培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)和使用能力,尤其是初中階段的學(xué)生,正是處于思維邏輯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,教師課堂教學(xué)語(yǔ)言的使用對(duì)他們有著重要的影響。由此可見(jiàn),語(yǔ)文課堂的教學(xué)開(kāi)展對(duì)學(xué)生而言是十分基礎(chǔ)且重要的。因此,教師要注重自身教學(xué)語(yǔ)言的使用,在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上,有效地開(kāi)展語(yǔ)文課堂的教學(xué)工作,并不斷地增強(qiáng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)。就現(xiàn)階段的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的使用情況看來(lái),還存在著一些潛在的問(wèn)題,所以該文就具體原因進(jìn)行淺述,并提出有效運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的策略。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2020,18(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言存在的問(wèn)題
    1.1 教學(xué)語(yǔ)言缺乏趣味性
    1.2 教學(xué)語(yǔ)言缺乏藝術(shù)感
    1.3 教育語(yǔ)言缺乏人文關(guān)懷
2 提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言有效性的具體措施
    2.1 完善導(dǎo)入、總結(jié)語(yǔ)
    2.2 仔細(xì)推敲講授語(yǔ)
    2.3 精心設(shè)計(jì)提問(wèn)語(yǔ)
    2.4 巧妙運(yùn)用評(píng)價(jià)語(yǔ)
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言有效性研究[J]. 田容美.  課程教育研究. 2018(41)
[2]初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言有效性研究[J]. 岳振華.  中國(guó)教師. 2017(S2)
[3]提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言有效性的策略[J]. 謝曉燕.  讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊). 2017(10)
[4]關(guān)于初中語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言有效性的思考[J]. 武文玲.  中國(guó)校外教育. 2016(13)
[5]怎樣提升初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)語(yǔ)言[J]. 趙丹鳳.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2015(09)
[6]如何提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效果初探[J]. 李小麗.  科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào). 2015(09)



本文編號(hào)：3325367