生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是全球性的問(wèn)題,也是中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展面臨的重要問(wèn)題,我國(guó)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題形勢(shì)嚴(yán)峻,教育是促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的主要方式,而目前生態(tài)文明教育的發(fā)展不能滿(mǎn)足生態(tài)文明建設(shè)的需要,生態(tài)文明教育效果有待提高。地理學(xué)科的性質(zhì)、研究對(duì)象、課程目標(biāo)及所涉及的自然、人文等知識(shí)領(lǐng)域幾乎都和生態(tài)文明緊密關(guān)聯(lián),地理學(xué)科是實(shí)施生態(tài)文明教育的重要載體。地理教材是教師教和學(xué)生學(xué)的直接依據(jù),通過(guò)教材分析可以發(fā)現(xiàn)教材中生態(tài)文明教育內(nèi)容的呈現(xiàn)特點(diǎn)。然而,我國(guó)大陸高中地理教材正值新舊交替之際,因此本文以我國(guó)臺(tái)灣省龍騰版高中地理必修教材為研究對(duì)象分析其中的生態(tài)文明教育內(nèi)容,希望對(duì)大陸高中地理教材中生態(tài)文明教育的落實(shí)有所借鑒。本文運(yùn)用文獻(xiàn)分析法,搜集、整理了生態(tài)文明和生態(tài)文明教育的內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外生態(tài)文明教育的研究現(xiàn)狀、本文的理論依據(jù)等資料;運(yùn)用內(nèi)容分析法對(duì)龍騰版教材中的生態(tài)文明教育內(nèi)容和內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進(jìn)行分析,提出龍騰版高中地理必修教材中的生態(tài)文明教育設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的特點(diǎn)。本文整體分為六部分:第一部分為緒論部分,具體介紹了本文的研究背景、研究目的、研究意義、研究思路和研究方法。第二部分為文獻(xiàn)綜述部分,梳理了生態(tài)文明、生態(tài)文明教... 

【文章來(lái)源】：天津師范大學(xué)天津市

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

地理教材中生態(tài)文明內(nèi)容系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖

圖３生態(tài)文明視角下高中地理教材的分析框架圖??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
[1]當(dāng)代中國(guó)公民生態(tài)文明意識(shí)培育研究[D]. 宮長(zhǎng)瑞.蘭州大學(xué) 2011

碩士論文
[1]中學(xué)生態(tài)文明教育研究[D]. 李志強(qiáng).蘇州大學(xué) 2011
[2]關(guān)于學(xué)校生態(tài)文明教育的探究[D]. 吳愛(ài)玲.漳州師范學(xué)院 2010



本文編號(hào)：3320185