<正>隨著國家和社會(huì)對于體育的不斷重視和學(xué)校體育的不斷發(fā)展,學(xué)校體育器材的需求也逐步得到了滿足。但在這個(gè)過程中體育器材的管理卻沒有跟上腳步,導(dǎo)致了器材的過度消耗和體育資源的浪費(fèi)。學(xué)生自主管理不但緩解了教師的管理壓力,同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識,保障學(xué)校體育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。自陽光體育運(yùn)動(dòng)開展以來,全國各中小學(xué)積極響應(yīng),投入了大量的人力與財(cái)力打造具有特色的陽光體育活動(dòng):球操、體育社團(tuán)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)等不斷增加。對于體育器材的需求與管理也提出了 

【文章來源】：科學(xué)咨詢(教育科研). 2020,(09)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、學(xué)生自主管理器材室的意義
二、體育器材室學(xué)生自主管理所要解決的問題
    1.器材室管理人員的不足
    2.提高大課間及重大體育活動(dòng)時(shí)器材借還的效率
    3.提高器材使用壽命
    4.豐富學(xué)校社團(tuán)文化,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論學(xué)校體育器材的科學(xué)管理與高效利用[J]. 李靜.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2017(03)
[2]體育器材分流管理的設(shè)想與嘗試[J]. 于世海.  體育教學(xué). 2014(04)



本文編號：3317982