本次疫情暴露出國(guó)人信息辨別篩選能力普遍較差的特點(diǎn),加強(qiáng)思辨能力的培養(yǎng)迫在眉睫。教育的目的不僅僅是讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí),更要求其學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?思考哪些事是有意義、有價(jià)值的,使其在接受文化知識(shí)的同時(shí)能進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新。目前存在的普遍狀況是學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí),缺乏問(wèn)題意識(shí)和批判精神。因此,高中語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的批判思辨能力。 

【文章來(lái)源】：決策探索(下). 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、存在的問(wèn)題
    (一)缺乏篩選和辨別信息的能力
    (二)缺乏批判精神,不敢質(zhì)疑權(quán)威
    (三)缺乏人生導(dǎo)向,未樹(shù)立正確的價(jià)值觀
二、解決方法和措施
    (一)采用批判性思維教學(xué)方法和探究式教學(xué)方法
    (二)設(shè)置思辨性問(wèn)題,多元化解讀教材
    (三)設(shè)置批判性目標(biāo),確定閱讀主題
    (四)建立專(zhuān)項(xiàng)寫(xiě)作任務(wù)群,進(jìn)行論證方法指導(dǎo)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]批判性思維的靈魂——理性標(biāo)準(zhǔn)[J]. 武宏志.  邏輯學(xué)研究. 2016(03)
[2]在高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的嘗試[J]. 楊俊生.  現(xiàn)代語(yǔ)文(教學(xué)研究版). 2016(08)
[3]批判性思維培養(yǎng)的模式之爭(zhēng)及其啟示[J]. 陳振華.  高等教育研究. 2014(09)
[4]語(yǔ)文創(chuàng)新教育與批判性思維能力的培養(yǎng)[J]. 甘和平.  語(yǔ)文教學(xué)與研究. 2001(17)



本文編號(hào)：3285605